用爱温暖

快找到感觉了，与小孩子的关系越来越平和了，找到了点，一切都不再是问题。

他还是一直玩耍，不写作业，这肯定是个问题，好多人都有的问题，我总是有。但我把小孩子看成了透明人，他已经完全是我的了，或者就是我让他干什么他就要干什么的那个人了，其实不是。

上午我去学校开会，回来给他们买了好吃的衢州鸭架，他表现出很喜欢和乖的样子，和大家一起吃，我们一如既往的让着他，尤其是我，但他尽力的表达出不贪。是家长的问题，以前总是护着他，让着他，现在又要他表现出和大家分享，心里还这么的急。要慢慢来，孩子一次两次出现问题还乐于接受。今天刷到一个小朋友因为老师没有给他小红花而倍感没有被平等看待，在幼儿园生活过程中就表现出各种怪异的行为。这就要求作为教师更应该成为一个具有人格魅力的人，把每一个学生放在心里，爱他们，只能有爱，不能恨。

小孩子在家庭学习期间出现了这样那样的问题就是我的内心产生了对他的恨，孩子的敏感足以让他读出。越是爱他，他越会感动，把握好界限和规则就行。

此时好像已经看到了能够快乐健康成长的孩子了。

下午还是要催促他先完成作业，但迟迟未动，急的我的手心痒痒，心中怒火。因为前几天打他的事已经像他道过歉了，并保证不再打他了，所以能够控制住自己不再动手。不急得女儿说了什么，儿子告诉我他即使老早的把作业做完了，我还会让他做各种各样的任务。听了他的话，我内心立即亮了很多，同时也很懊恼自己犯下的这个错误，五味杂陈。

今天睡觉前一起反思一下，我要从我的问题忏悔，最好让他自己说出明天会试着首先完成作业再玩耍。

反思到教学方面，也要一、爱学生，二、人格魅力。