【工作随笔】别让我们的表现欲，将我们自己置于困境

2023年3月15日 星期三，今天是2023年 第10周 第74天/总365天——时间不会等你。

       根据学校的安排，我需要组织我们年级部分班级的老师召开省级统测的质量分析会，核心就是如何去落实后期的学生辅导工作。

       因为涉及的老师很多，大家都很忙，为了让会议开出效果，减少不必要的时间的浪费。我把会议的基本议程与各部分的内容规划做了进一步的优化，并提前将发言的要求告知了班主任，同时请他们帮忙提醒各班学科教师，提醒老师们提前做好准备。毕竟我们就一节课的时间，4个班级近20多人的老师聚在一起开会，时间进度一定会被拉得很长很长。我真的不想再吃不上晚饭了，尤其今晚晚自习我还基本要满的情况之下。

　　但是 下午开会的时候，我发现有个现象真的很有意思，那就是老师们很少有在会议上发言的机会，一旦逮到机会，没有人愿意闭嘴。所以我们提前做好的相关要求，老师们并没有认真遵守。4个班主任当中只有2个班主任认真遵守关于会议发言的内容优化要求，而老师当中只有3个学科的老师遵守了相关发言的要求，分别是化学、生物，以及两个物理老师。其余的都置会务规矩若无物，自由而肆意发言，一看就没有认真经过充分的准备。

　　为此主管工作的赵副校长还特意拿我的手机去看了我发给老师们的通知。在确认我已经提前安排过之后，在一个老师发言结束后，他希望老师们预先规划的内容来发言，提高会议的效率。但是 老师们依然我行我素。议程进行了三分之一的时候，时间相对于规划的会议时间已经过去了四分之三。

　　在主科老师发言完之后，我这边也再次打断了老师们要求按照要求来进行发言，但很遗憾还是有不少老师坚持自己思路的去发言。这一做法导致了直接后果，就是会议的时间远远超出了预期，我们计划一个小时的会议，硬硬的被延长了一个小时。最终加上领导发言，我们很多老师正常的晚餐已经被严重影响。

　　北京师范大学管理学博士副教授，硕士生导师楚红丽教授认为，现代学校学习的弊病主要是功利加浮躁，浮躁的老师，浮躁的学生，浮躁的整个管理与评价体系。学校生活已经失去了生命的美好，变得不再那么的纯粹，至于生命所需要的喜悦与美好，已经被一系列的压抑的东西所取代。作为育人的地方，学校的育人理念已经发生了偏转，教育者与学习者之间不再是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤一个灵魂”的联系。学校与老师之间，老师与学生之间，已经从“育人”变成了“驭人”。“驭人”的一大后果是，被驭的人从此变成了奴仆。学生也因为在学校里被“驭”而变得世故，他们逐渐失去了童心。应试管理＋应试教师＋应试学生，构成了一个可怕的校园环境。

       老师们今天的行动，无疑证实了这一观点。我对会议的要求，仅仅是就事论事，以解决事情为主，是我们自己的肆意妄为，逼我们最终自己选择了内卷，置规划与规矩于不顾，最终让我们自食其果。

       我们很多时候在抱怨为何会有那么 多的规矩与制度的时候，其实我们应该反思，我们为何会有那么多不必要 甚至就没有实际意义的东西来束缚着我们?基于KISS原则的东西，既给了我们边界，也给了我们自由。而我们自己的肆意妄为，为了防止失控，或者为了限制某些人的自我，最终只会让一切变得压抑。