思维导图第十一次作业  总结

  8.11-9.14，35天的时间转瞬即逝，这次线上线下的学习，收获满满，受益匪浅。

初识思维导图，是在女儿幼儿园同学妈妈（孙艳芳老师）的朋友圈里看到的，当时的感觉就是“哇，好美，视觉冲击好强哦！”然后和孙老师各种了解咨询，孙老师也不厌其烦的帮我解答，还帮我介绍朱小兵老师，两位老师对我的帮助，记在我心！真的不夸张，对于画画，我从来没有尝试过，但是，“胆大”的我居然想画出大师的思维导图，虽然想画，但是没有方向啊，小兵老师就帮我找了些丽芳老师的导图，让我临摹，我也在临摹的同时，练习练习简笔画，最初，我的简笔画还得向我们班的孩子（11岁）讨教，到现在的抓到图就想画下，不管画的好看与否，先画再说，是不是有点盲目的自信吖？

在参加双证班之前，我都是临摹，参加了双证班以后，在学习中，我最大的收获是敢自己创作了，尤其是利用我们的思维导图与自己的工作结合，我发现事半功倍。当在课堂上，学生们看到我画的图（虽然画的不太成熟，但他们看着很好）双眼放光，顿时满足感爆棚。

关于每次的作业，都在三天左右，我前两次发现了一个规律，作业不在第一第二天完成，拖到后面就不想做了，越积越多，越不想做。也许是习惯使然，我也这样告诉我的学生，一件早晚都要做的事，那就早早做完，多余的时间干啥都行！

感谢思维导图，让我这样没有特长的人，可以自豪的把我们的思维导图当做自己的特长了，做知识的点灯人，做思维导图的传播者！