听课随记
对于过去的历史，我们无法改变 ，但我们有能力持续改变我们的未来 一一一萨特
我并不认为我们自带的基因是无法改变的 ，因为人是可以通过自我教育改变自己的命运 (性格)，虽然说我们无法改变别人的想法，但是我们可以改变自己的认知 ，适应环境 ，做好自己 ，树立榜样。
有人说环境很重要 ，的确环境是很重要 ，那么有没有比环境更重要的东西呢 ？我个人相信是有的 ，因为我相信你如何看待这个世界，这个世界便如何看待你 ，换句话说 ，你心中所想的就是你看待这个世界的一切 ，如果能提高认知 ，改变自己的看法 ，那么你的所思所想所看 ，都会不一样 ，和原来的世界产生一个镜像 ，为什么这么说呢 ？这说明自己很重要 ，如果把自己打造成榜样的力量 ，那么相对于自己来说，环境没那么重要了 。
关于家庭关系，关于婆媳关系 ，我个人认为有一个简单粗暴 ，有效的方法 ，如果你肯为对方花时间 ，那么！如何为产生不好的关系呢 ？其实道理很简单我们每个人都希望得到别人的理解 ，那么！如果肯为对方花时间 ，那可问题之树便可迎刃而解 。
一个人走可以走的很快 ，但一群人走可以走的很远 ，这也说明一群人共同学习，互相打气 ，互相鼓励，可以走的更久更远 。
人生要心存希望 ，因为希望是引领我们前进的道路 ，这就像《肖申克的救赎》一样 ，要心存希望才有希望让自己活得更好，让家人活的更好 。
在主动的边界做好自己 ，才是更重要的，因为被动的边界我们无法控制 ，这就如同塔勒布所说的，这个世界是随机漫步的 ，我们并不可测 。同时也说这个世界不是成线性发展的 ，而是成跳跃式发展的 ，如同黑天鹅一样 。所以在主动的边界之内做好自己 ，对于被动的边界上让他随机漫步 好了。
人的思维方式并不是固定的 ，我们要拥有成长性的思维 这就像德韦克老师所说的。
固定型思维VS成长性思维
成长型思维
我记我第一次看到"成长性思维″这个抽象名词，是在德韦克教授的书《终身成长》里
书中说，我们每个人都有自己的独一无二先天遗传的才能，可能在最开始的时候，人类会展现出不一样的气质和才能 但很清楚的是，个人经历，能力培训以及个人努力之后会对 人生产生影响。
当代智力研究领域的权威″罗伯特斯.滕伯格 ″写道 ，人类的某项专长并不是固定的先天能力决定的，而是通过有目的的锻炼获得的。
那么在这里我想说 ，所谓的成长性思维 ，就是通过某项目的努力的改变自己，相信未来自己能改变自己的生活方式 ，就是成长性思维 。
这就像笑来老师所说的 ，学习，学习，再学习 ，通过学习，使自己的大脑形成脑回路 ，就是说让自己保持某种成长的习惯 ，从而让自己得到改变 ，让自己的今天比昨天好一点点，这就是成长 。
记得笑来老师曾经说过这样的一句话 ，如果今天的你不觉得昨天的你很傻逼，说明你没进步。
那么这个进步就代表成长 ，如果你拥有了这种成长 ，那就证明我们的思维上面进步，思维上的进步就说明我们拥有成长性思维 。
德韦克教授还说，我们很多人 ，从小都被训练成一种固定成长模式 ， 理由是，全班同学有一个强烈的目标，就是让自己显得聪明而不是愚蠢 在每次考试或者课堂上被老师叫起来回答问题，我们整个人都可以说是处于成败紧要关头，谁还会再不享受学习的内容呢 ？
这就好像我们每个时刻都要接受激励个性特征 的评估，我们到底为成功还是失败，我看上去是聪明还是愚蠢 。
有时候我在想 ，是不是我们的教育模式出问题了 ，导致我们从小被教育成固定思维的人。
拥有固定思维的人会这样想 ，我就那样 ，天生就不够聪明 ，我天生就嘴笨，我改变不了自己 ，把这种固定思维模式镶入自己的大脑 ，否认自己可以通过学习得到成长 ，这是一种可怕的固定思维模式 。
而拥有成长思维模式的人 ，他会换个方式想 ，比如 ，我今天犯了一个小错误 ，或者停车的时候被贴了罚单 ，那么我就会思考，我为什么会犯这个小错误，或者为什么会被贴罚单 ，下次一定会注意 ，一定会学习如何做得更好 ，避免再犯这种错误 。
这就是固定思维模式，以成长思维模式的区别 。
其实作为人的我们 ，都想改变自己 ，只是，没有找到方法以行动，陈海贤在《了不起的我》的书中说 ，改变需要情感的触动，如果没有情感的认同，就不会有改变的发生 ，可是 ，人是容易被焦虑，恐惧这类消极情感触动，也容易被爱，怜悯，同情，忠诚这类积极情感触动 。
所以！人是很容易被情绪裹挟。
那么！可以说 ，成长性思维和改变是一样的 ，我们要换种思维方法 ，要打破思维上面的墙 ，区别开固定思维和成长思维的区别 。
才能让我们得到更好的成长 ，拥有"成长思维"。
最后我用《宁静祷文》用来
深度思考的句子 :区分这2种思维的不同。
神啊！
请赐予我宁静 好让我能接受我无法改变的事情 。
请赐予我勇气，好让我能改变我能去改变的事情 。
请赐予我睿智好让我能区别以上这两者的不同 ……
