孩子分享，你必须知道的几件事。

        最近看到一篇文章，是关于孩子分享的，

孩子分享，你必须知道的几件事。

让我想起了上周带孩子去玩沙的事情。上

周日带小懿和姐姐去玩沙，我们带上玩沙

工具出发了，天气虽然炎热，但也挡不住

她们玩沙子的热情，两个人玩得非常嗨。

正在玩得起劲的时候，一位妈妈带着一个

两岁左右小弟弟走了过来，他没有带玩沙

工具。于是妈妈试着教孩子说：“叫姐姐，

教姐姐跟你一起玩。”两岁的小弟弟躲在妈

妈身后。女儿马上护着自己的工具说：“我

不想和你玩。”我继续在一旁看着，没有做

声。那位妈妈继续说：“你跟姐姐说啊！说

姐姐我跟你一起玩可以啊！”说完，那位妈

妈带着孩子走到离女儿她们更近一些。女

儿继续说：“不要，我不想跟你分享，我不

想跟你玩”那位妈妈带着孩子走近女儿一边

看着我一边说：“去啊，去拿一个跟姐姐一

起玩啊，我们要学会分享，分享才是好孩

子。”那妈妈又望了我一眼，我假装看手

机。这时，姐姐也跟着应和到：“小懿，对

啊，我们要学会分享嘛。”“不，不要。”女

儿答道。过了一会，那位妈妈伸手就要去

拿玩沙工具。女儿一把护住玩具说：“不可

以，我没有同意，你不可以拿我的东

西。”那妈妈一边缩回手一边看我一眼，我

继续假装看手机没有插手这件事情。这件

事就这样结束了。

孩子分享，你必须知道的几件事。

相信这样的事情很多人都遇到过，我们每

次都会用道德的枷锁或者大人的权威去强

迫跟别人分享，尤其是当对方家长用那种

眼神看着你的时候，你碍于面子也会要求

孩子去分享，不管孩子同不同意，我们会

自作主张的分给别人玩。我们大人的一

句“要分享”本来是想要让孩子学会分享。

但有时却剥夺了孩子很多练习的机会。 让

孩子学会分享，并不意味着他们不可以捍

卫自己的物权；让孩子学会分享，并不意

味着他们就可以随意占有其他人的东西。

当一个孩子想要别人手上的玩具时，她必

须要学会如何询问，如果被拒绝要学会尊

重，或者自己想办法进行“谈判”，这些是

在尊重他人物权前提下表达自己欲望的方

法。 而拥有玩具的孩子，也需要练习。她

要练习学会自我评估，哪些我愿意分享，

哪些东西我不愿意？哪些人我愿意分享，

那些人我不愿意分享？孩子只有在自愿的

情况下经历“分享”的过程才能自己去体

会，而不是我们说一句“要分享”这么简单。

  分享是人类的一种亲社会行为，是指人

主动自愿与他人共享资源，并从中获得愉

悦和满足的社会行为，也是幼儿建立良好

的伙伴关系、形成健康个性的基础。

蒙特梭利教育理论认为儿童在6岁前都

是“自私”的，并不能真正理解分享的含

义。大概要到7-8岁才能懂得与人分享。分

享是美德，但在教孩子分享时，我们往往

忽略了分享的前提，分享应该是自愿的、

快乐的。 上周事件，我一直作为旁观者没

有参与其中，没有因为那位家长看我的眼

神碍于面子去要求孩子分享，就是要让孩

子知道，她有权支配她自己的东西。孩子

不分享，并不是小气，这是自我防卫的本

能。当孩子放松时、喜欢一个人时，自然

也会分享。

孩子分享，你必须知道的几件事。

  我们成人也可以想象一下自己是不是什么

事情什么东西都愿意和别人分享呢？ 想教

孩子分享，就该允许他不分享。分享不该

是一种被强迫的行为，任何被强迫的分

享，都不是分享，而是用分享做掩饰的抢

夺而已。千万不要因为孩子不分享而给孩

子贴标签说他是“小气鬼、抠门”之类的。