随笔

教了二十多年的学，对于学生试卷的批改，我从来都是亲力亲为，哪怕改到深夜黎明，也从不含糊。

最近由于均衡验收，平静的生活搅得一团乱麻，身心也累的疲惫不堪。有时，正常的上课都没法保证，加班加点已成家常便饭，回趟娘家都要见缝插针，就连正常的双休日都成了一种奢望。

好在前两天省验已经基本结束，但其结果如何，应另当别论。但不管怎样，均衡验收可以告一段落，我们也可以稍微喘一喘气了。

走进课堂，登上讲台，才发现已经好久都没有给学生考试了。说真的，不是没时间考试，而是考试过后根本没时间批改。因此，学生对所学知识到底掌握得怎么样？心里没有一点儿底。

随着期末考试日子的迫近，卷子也所剩无几。心想：最后的几套期末试卷不能再随意发到学生手里了，因为卷子作为练习下发给他们之后，一部分懒惰的学生都作为废纸当垃圾扔了。当上课讲卷子时，那几个懒惰的学生，总会找出一些奇葩的理由为自己开脱：忘家里了，弟弟妹妹撕掉了，不小心弄丢了……只要是能逃过检查，都是挖空了心思，费劲了心机……我常想：如果这些学生把那些对付老师的点子都用到学习上，怎会一问三不知？怎会成绩可怜巴巴。最终，落得个父母不爱，老师不喜的下场。唉，只可惜……

昨天一连考了两张卷子，疲倦的我看着高高的一摞试卷，心里都有些胆怯。忽然，看到二年级的几个孩子在帮老师改卷子，我也萌生了这样一个念头：我为何不能利用学生的力量来呢？既锻炼了学生，又减轻了我的负担，一举两得，何乐而不为呢？

放学后，我留下了一部分成绩比较优秀的学生。没想到，让学生们帮忙批改试卷，他们个个都很乐意。

在办公室里，学生们改卷的热情高涨，还没等我细讲，有的学生就已经迫不及待的批改起来。

对于每一道题，我都做了详细的讲解，并把答案写在了办公室的黑板上。对于阅读题中只有总分的情况，我对每一小题多少分都进行了仔细地分配。

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还是优秀的学生易于管理，干活效率又高，在我讲解时，他们都全神贯注地看着黑板，对于不理解的地方，他们及时提问。特别是对于一些发挥性试题，没有固定的答案。我的要求是，只要合情合理不出现错别字的都给分，对于答题不完整的现象，做到酌情扣分。而对于一些转换句型的题型时，出现照抄错误或缺少标点符号现象的，一定要严格要求。定要学生养成认真学习的好习惯。

天渐渐暗了下来，我们的卷子也接近了尾声，有几个改的比较快的学生，在完成自己的任务后，又帮我把试卷进行了整理。还有几个帮不上忙的，自觉的拿出课本写起家庭作业来。看着这一帮可爱的孩子，心里顿时有些许的感动！

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