跟岗第三天

      今天是跟岗学习的第三天，之所以没有第二天，是因为毫无征兆的感冒了，早早的就睡着了，今天依然处于扁桃体发炎的状态，嗓子疼得厉害。

      回想昨天，和周主任进行了沟通，了解了他们办公室的职责范围以及运作模式，和我们差别还挺大的，整个请教过程下来，我深刻的意识到我还没有学校的代表性，因为我并不能准确的介绍学校概况，只能描述个大概，这便是差距，也是我需要改进的地方，身在某个职位，可以选择不干，在干的时候就不该有任何借口逃避职责。

      再想昨天，参加了宁老师主持的教研活动，让我第一次对“课题”这个概念有了初步认识，在她的讲解下，对于课题研究的过程，也有了一个初步框架，活动上，几位老师的发言让我不禁赞叹，这才是语文素养，那种深刻的认识，准备的表达，使一直处于懵圈状态的我自惭形秽，以前只知道理论上的“人外有人”，但这才是我第一次真正意义上的意识到自身的不足。

      今天听了董老师的作文课，让我这个不知道如何写作文与讲作文的人受益匪浅，通过她的引导，我像个孩子一样瞬间明了了。说到这份收获，还得感谢李老师，是她的引荐，让我有了这一次听作文课的机会，而当她听说我对于作文教学有难度的时候，还耐心的于我交流她的思路。不仅如此，她很热心的给我介绍家长课程，这是一门我觉得很有意义的课程，既可以拓展孩子的知识面，也可以让家长切身感受老师的不容易，这有利于家校之间的沟通与合作。这一次，我进一步感受到了李老师的热情直爽，那样的个性我很是喜欢，大气不做作。

      除此之外，有几个孩子也让我甚是感动，他们会主动过来给我打招呼，有个丫头很是热情的邀请我去他们班听课，有个小子主动邀请我和他当同桌，甚至专门跑来告诉我，下一节课他要上兴趣课，可以把位置腾给我坐......这一次跟岗的点滴收获真的很多，这些现象也改变了我最初的以为，我以为成都的孩子不好教，我认为他们见识太多，自己hold不住，几天下来，我发现他们始终是孩子，保有那一份纯真，他们依然会为了一颗糖而努力表现，为了一支笔而欢呼雀跃，更重要的是，他们深刻的明白人无完人，并不要求老师什么都懂，这是智慧与童真的完美结合，是我认识他们之前过于武断了。他们是那么的可爱，我有一个看别人家孩子哪儿哪儿都好的感觉，但是我心里想的却是回去该如何教我的孩子们，我想也可以试着从点滴变起了。

      又困了，该睡觉了，我想这几天是有点累了，而且，睡着了嗓子就不疼了。晚安️......