教学事件1：引起注意

读经典的书籍，品成长的欢喜，你好，我是马登强Bean，这里是《登强读经典》。

很多对教育不太了解的人，经常会说“讲课要给干货，直接来重点”。

殊不知，这其实不符合大脑的接收运作机制。

举个栗子。

回到初中年代，一个数学老师，上来就给你讲一道复杂的计算题，你一听头就大了，然后很快就进入梦乡，下课铃响了后起来，看着满满一黑板的推算过程，一脸茫然。

而一个化学老师，带着各种瓶瓶罐罐，慢悠悠的花了两分钟，认真的摆在讲台上，台下的学生是不是特别好奇的边看边猜“这到底是什么？今天要做什么实验呀。”

这两个老师的教学效果，谁更好，显而易见。

九大事件中的第一个事件就是引起注意，设置一些“瓶瓶罐罐”，引起学员的注意，方法有很多。

1、讨论法。这是在教学中经常会用到的方法，设置一个话题，进行小组的讨论。

2、道具法。借助工具，比如剧本杀、狼人杀等活动，光看着它现场布置的道具，学员就很想参与。

3、测试法。如果是领导力课程，安排一个性格测试或领导风格测试，也能有效地吸引学员的注意。

此外，讲故事、视频导入、名人名言等都可以。

反正只要能吸引学员的注意力，那就是好办法。