【菊然一得】听《终身成长》做成长型思维的人

    《终身成长》是美国卡罗尔.德韦克写的一本书。卡罗尔.德韦克，人格心理学、社会心理学和发展心理学领域研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授。其研究成果获得了广泛赞誉，著作《自我理论：动机、人格和发展的角色》被世界教育协会评选为年度好书。

      这本书中作者举了大量的例子来说明人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维的不同，并告诉读者，人的思维模式是可以改变的道理。

      书中观点美德背后是美德。管理就是激发他人终身学习。我认为这本书中有一些教育观点和看法值得借鉴：

      首先我们来看人的思维方式模式：固定型思维模式和成长型思维模式。这两种思维模式的区别在于：对自身评价的准确度不同；对成功的看法不同；对失败的看法不同；对努力的看法不同，固定型思维模式的人往往有这些特点：为了证明自己，爱生气，易挫败，爱面子，爱排场。成长型思维模式的人有这样的特点：他相信自己的努力，可以通过刻意地练习能够培养出来。不怕丢脸，不怕失败。成长型的人不会死记硬背。他爱琢磨、会思考。固定思维型人的心态往往会这样想：遇到事情，能不努力就不努力。作者认为，学习环境是真的对人会有影响的。所以，我们应该为孩子创造一个好的学习环境。大部分人认为，人的智商是有区别的，其实这句话是错误的。要相信：一个人能够做到的事情，其他人也一定能够做到。对于教育者来说：学校不仅仅是学生学习的地方，学校也是老师学习的地方。老师教学生的时候，首先考虑的不应该是我能不能教？而是我教给学生什么？我怎么能够提出更高的要求让学生变得更好？要做到这些，我们要打破老师对学生的刻板印象。这样才能使我们的学校会变得更美好。所以，对于有些孩子来说我们千万不要这样夸孩子：你真聪明！你真棒！你真有绘画的天分！……这些话会刺激孩子们的多巴胺，让他们追随着这些感受失去了成长型的心态。那我们应该怎么夸呢？我们不妨这样试试：我看到了你努力的方向！你能不能告诉我你这是怎么做到的？为什么这样做能够给你带来成长呢？……

      听完这本书，让我感受到：成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。

【菊然一得】听《终身成长》做成长型思维的人