陈默：当今大都市孩子特性分析及家庭教育观念重构

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1.当孩子衣食无忧的时候，他就会开始思考，会有孤独感，父母要懂孩子的思想境界，并跟得上他们精神世界的成长速度。

两个例子：五岁孩子每天睡前大哭、老人和年轻人

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2.家庭教育的错误目标：养儿防老，这是以交换为目的的

考试，学习背负情感和祖宗十八代，这压力大。

金句：你不生头发也会白，谁说是因为生了孩子才白的？如果孩子要感谢你的生养，要感谢孩子带给你天伦之乐。

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3.孩子进门，妈妈问：成绩单发了吧，排名出来了吧，今天学会什么了，作业都写完了吗，书背完了吗？

这是教导主任，不是妈妈，妈妈要问的是：冷不冷，饿不饿，开不开心，需要哪些帮助。

打个比方，你先生一下班，你问他：今天挣钱了吗，挣多少钱了，工人听话吧，你签了几份文件，花了多少钱？

你信不信他要跟你离婚的。

但孩子没办法换掉父母，只有沉沦。

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4.以前的孩子过去知识靠书，家里又没书，只有靠父母和老师传递，现在的孩子获取知识的渠道和信息比你还多，（言下之意就是大人不用装逼，懂就懂，不懂就带孩子一起探索）

我们现在的教育观念和水平配不上00后。

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（实际事物操作机会，虚拟现实感知错位）

现实感弱，在家有没有跟父母对话的可能性，只能通过大型游戏满足现实实物感。

邀请孩子用一切可能得机会参与家庭任何事物，给奶奶挑礼物，参与家里的投资决策讨论，家务，旅行规划……

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6.自我意识成长得好，才能实现自我价值，为社会进步做贡献。

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8.家庭教育的方向和目标一：身心健康的人

身体健康：无慢性病

心理健康：能适应环境

小时候的教养环境不良，培养大的人慢性病多了，环境适应性差了，这个家庭教育是失败的，不管这个人有多好的经济和社会地位。

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9.家庭教育的方向和目标二：不为金钱而困扰的人：内心平衡！！

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10.例子一：幼儿园吃饭都要比赛，评星星

例子二：临到上飞机不去参加香港机器人打赛，因为对手太强，去了也拿不到奖，没意思。

培养了一个只有竞争感没有竞争力的孩子，没用！

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11.一个有阅读习惯的人，他才会拥有自我学习的能力，未来社会的竞争力，拼的是阅读量，每天读绘本给孩子听，哪怕十分钟。和孩子共同读。陪孩子一起各自读。

12.发现美和审美的能力

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13-16.

独处和群处都不焦虑的能力

助人的能力

亲密关系里相处的能力

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互助合作的人生态度，一生奉献人类的价值观，家长有吗？

以上为陈教授讲座实录。

以下为个人思考：

正面管教家长课第一课第一个体验活动《两列表》教学目标之一就是引导和启发父母找到家庭教育的目标和方向：培养孩子的能力和社会品质，与陈教授列举的种种能力不谋而合。

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陈教授说，这是宏观方向，是“渔”

同时，父母也需要“鱼”

正面管教的52个家庭教育技能提高工具，包含了16个宏观的理念和36个具体技能和方法，正是为了培养孩子未来的人生品格和社会技能。

举一个栗子：

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父母是家庭教育的实施主体，父母的自我学习和提升是家庭教育的核心内容，如何帮助提升父母亲的职能，江西心光亲职教育一直在努力，让我们一起用当年摇摇篮的手，推动中国一代父母的育儿品质！

记录人：丁娟    2019.3.7，红谷滩会议中心

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