拙学:“新高考”国培研修日志

“国培计划（2018）”云南省新高考骨干教研员与教师培训

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拙学:“新高考”国培研修日志

新高考:“新”在哪？ “改”什么？

2018年12月15日星期六 上海

    今天早上，云南省教科院方贵荣副院长给来自云南的学员们做了《新高考和我们的行动》的专题讲座，听完之后，我在研讨记录“活动效果”一栏填下了“收货很多，启发很大，激起反思，渴望实践”的话。没错，是“收货”，因为，我们领导今年学了个新词“干货”，一到外出学习，他爱用“干货”来形容。

    方老师用今年浙江高考改革出现的问题来引起学员的思考。

  课后，我搜索了一下浙江高考出现的典型案例：

2017年，浙江省新高考第一年，然而这一年的高考录取中出现了一些很诡异的现象。：四川大学本部在浙江的一段投档线为629分，而竟然有同学以637分报考并录取至四川大学锦城学院；后者仅是前者的一个独立学院，也就是我们所熟知的三本。

图来自百度

同济大学浙江学院也有类似事件。其一段投档线竟然也出现了646分的惊人高分，比同济大学本部仅仅低了2分；这个分数，和北京航空航天大学比肩，直接甩开绝大部分重点院校一大截。类似逆袭的独立学院，不完全统计，不低于9所。究其原因：那些高分报三本的同学和家长，没有真正搞懂新高考改革的新规则。在浙江试点的新高考本科录取中，学校之间不再分一本二本还是三本，所有的本科院校在一起招生。

志愿填报时，根据考生的分数分为高、中、低三段，高段分数先报，然后依次进行；同时，录取的基本单位不再是学校，而是变为了专业。

除了高考志愿填报外，浙江实行的新高考试点中，还有情况也出现在不同的环节，所以，对于我们云南即将进入新高考的现实情况，对学校及老师而言，一定真正要了解新高考“新”在哪儿，到底“改”了什么，该如何应对，不然，新高考带来的有可能是惊喜，更有可能带来的是意外。

方贵荣副院长的讲座分为四个部分，一是为什么要进行高考改革（新高考的目标为何），二是高考改革的内容是什么（两依据一参考）；三是高考改革的应对思路（教育教学观念和方式的彻底改变）。其中妙彩纷呈之处不胜枚举，我应该是从理念方面切实提高了对于新高考的认识。

收获颇丰 笔记带回家好好学慢慢消化

首先是了解了新高考新的形式与新的要求

很多人都直观地判定，新高考也是高考，无论怎么“改”，其核心还是考试。总体而言，这个判断没错，但同为考试，现在的规则却有了改变！

合格性考试、“等级性考试”、统一考试；再加上综合素质评价构建了全新的教育教学评价体系框架。力争实现用高考制度的改革倒逼课程改革和教学改革，最终实现教育改革的破冰之举。

最终，落实立德树人的根本任务。

今天课堂上，我有一次走出去接了电话，实在是惭愧，需要反省。

接下来有一些收藏的新高考的图片（第一张大拙照例不好意思）

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