灌篮高手的”鬼屋“
15岁的阿翔是高一的学生,长得高高帅帅的,186cm的个子在班里也是数的着的,还是篮球场上的佼佼者,被誉为“灌篮高手”。可是就在开学不久的一天下午却因一句话和同学发生冲突,因不擅长“打架”被同学围攻打骂还被威胁,被逼无奈抡起拳头打向该同学,不料竟打在了他的鼻子上,还闹了个“鼻骨骨折”。老师和家长反复责备,还要承担对方家长的责备和住院的医疗费。自幼是家里宝贝的阿翔怎么能吃这么大“亏”,可是又没法,因为不管怎样就是他动手把人打坏了。阿翔很郁闷,也很气愤,可有无处述说。每天晚上一想到这些就难受,一两个小时也没法入睡,还常做噩梦,有时凌晨三点就会醒来无法再次入睡。当然,白天上课时就会发困,没法正常听课,多次被老师点名批评,甚至还被叫到办公室罚站,这一周又被责令回家上自习反省。阿翔彻底崩溃了,浑身不舒服,不能听到说学校的事,一提到或想到上学就难受,看什么也不顺眼、心烦,一点小事就发火,不想吃饭也不想上学了。
见到阿翔时阿翔低垂着头,面部表情抑郁,音调低沉,语速缓慢,就像一个风残万年的老人,毫无年轻人的生机。还好经过交流后阿翔还能接受我,愿意尝试做意象对话治疗。
灌篮高手的”鬼屋““一条很窄的弯弯曲曲、高低不平的石头路,两边是黑色的,很害怕,不敢走......
----站一会,深呼吸三次.....这是一黑色的幕布,你把它拉开。
----嗯,拉开了...变成灰色.....压抑
----再拉开这个灰色的幕布。
----拉开了.....还是灰色...
----好,那就往前走
----我往前走,觉得好孤单。这条路太窄了
----那么,你来修修这条路,想象着你请修路的工人来修路,修成你喜欢的样子,你指挥者他们修,也帮着一起修
----修成一条宽的、绿色的路,路边种上花草,阳光照在路上,很漂亮,还有朋友陪着,好舒服......
----好,继续往前走,就在前方或者路的左边或者右边有一个房子,你看到时就告诉我。
----嗯,一个鬼屋。
----这时你给它起的名字还是....?
----这就是鬼屋,我见过的鬼屋都是这样的。
-----你描述一下这个鬼屋。
----尖顶、木头的,很破旧。门是虚掩着的,我很害怕,想走。我不想呆在这里。
----我在这里陪着你,试着进去看看里面有什么。
----(推开门)一个破楼梯,几个破家具,没什么,看不清,太暗了。
-----你站在门口站一会,盯着这个黑暗看,只是站着盯着看,同时做深呼吸。
-----(做三个深呼吸,一分钟后)没什么变化,还是很暗。.....这个房子没窗户
------哦,那你相信着请人来给这个房子按上窗户,按几个、什么材料、什么形状、按在哪里都是你说了算,工人听你的指挥。
-----按完了,按上了两个大的玻璃窗,很亮。...屋里太脏了,全是灰尘。
-----那么,现在你来把这个房间打扫一下,把它打扫干净。
-----好吧。(打扫....)我害怕那个破楼梯,会从那里出来鬼。不敢看那里.....
-----好,现在就站在楼梯傍边,盯着这个楼梯看,仔细看,你只需要盯着看....
-----嗯,没什么,就是破楼梯,没有鬼。
----好,现在到二楼去看看。上楼梯....
----二楼有一张普通的单人床......光线还可以,比较亮。....有灰尘....可以打扫....
-----楼梯太旧了,想换个新的......换成棕色木头楼梯,很漂亮。
----再看看房子的其他地方,看看有没有让你觉得不舒服或不满意的。
----房顶不安全,是木头做的,都坏了,会塌下来。
----那你请工人来修一修吧。
----没法修了,太破了,换成瓦的房顶。这样就结实了。
----好,那现在返回一楼,看看一楼有什么变化吗?
----一楼还是那样。
----有什么不舒服或者要改变的吗?
----这样就行,不用变,不想改变。还比较舒服。
----那好,我们就走出房门,返回医院.....
灌篮高手的”鬼屋“治疗结束了,阿翔离开时又挺直了胸膛……