核心素养下的化学单元整体教学设计2

单元整体教学设计，出发点不是一个知识点，而是其统帅作用的大的观念，相认问题，有利于教师理解学科育人的本质，促进学生化学学科核心素养的发展。

按大单元设计的学习方案，要把六个问题说清楚：1.单元名称与课时；2.单元目标；3.评价任务；4.学习过程；5.作业与检测；6.学后反思。

基于真实情境发展核心素养的单元整体教学基本框架包括：构建教学单元、制定教学目标、分析学习起点、设计教学过程，设计教学评价、反思教学效果。