《我的图画书论》读后感1

在松居直先生的作品《我的图画书论》中，他很强调阅读图画书时的亲子交流，这种交流可以是语言上的，也可以是情感上的或者是肢体动作上的，语言上的交流，即使没有过多的话，当父亲母亲或深沉或温柔的声音载着文字符号所传达的美妙的意思，进入孩子的耳朵大脑时，让孩子收获的，除了对内容的理解，还有亲子间的感情。

在大人的怀抱里有个孩子，大人读着故事，孩子看着画面，你读他听，有大人和孩子的互动。其乐融融的家庭传出欢声笑

语，“声”、“语”那就是说话的喜悦和交流的乐趣，幸福的家庭必是言语交流的畅通。

的确，也正如梅子涵老师的观点，儿童阅读是一件不限于儿童自己的事情。其实在他们很小的时候，他们所谓的阅读，其实就是在听大人的讲。

《我的图画书论》中 有这样一段描述，有位父亲说只要时间允许，他每晚都在睡觉前给自己上幼儿园的儿子念书，而且念书的时候一定要握着孩子的手，想想那孩子的心情，我想那孩子是非常非常高兴，恐怕一生都不会忘记父亲读给他听的图画书，不会忘记每晚握着他的手，不会忘记给他读书的父亲和那大手的温暖。

有家长认为图画书上没几个字 对孩子不会有什么帮助，而且价格昂贵不值得看。我想家长把图画书作为了一个识字的工具，把它作为了一个更功利性的工具。用图画书来识字，或者是看一本图画书就给孩子灌输一个道理，幼小的孩子没有体会到阅读图画书的乐趣，拿着书本的时候，常常背负着一个沉重的任务，渐渐对书失去了兴趣，对阅读没有渴求，这样的识字成本太高太高。我们应该帮助家长更新观点，增强对图画书价值及用法的了解，让他们明白图画书应该成为亲子间情感沟通的一个桥梁。

读书不是读字，而是理解书中的内容，即使孩子还很小，是识字量远远不够，当大人给他们读故事听的时候，当他们自己看图画的时候，能够理解其中的内容，也是在读书。如果你想对图画书的内容，图画构造，开本设计，颜色搭配，如何阅读以及国内外的图画书发展状况有更多的了解，不妨你也来读一读这本书。

《我的图画书论》读后感1