我功利吗

这次期末考试，我教的班级学生竟然喜获全年级第二，我们年级共11个班，我们班原来的数学成绩一直处于中上水平，上学期期末是第五（就是这学期开学时候补考的期末考试成绩），这学期语文老师花时间太多，我这个不爱刷题的数学老师只能干着急，没想到结果竟然还让我有些惊喜。

过去在村小教书，可比性不强。后来到了这所学校，不知不觉也十多年了，开始教过的班级的娃都是中不溜，所以我从来不关注班级考试排名，反正我也不想通过死命的刷题带给我什么功名——更何况用尽力气考到第一名也是白费力，多不了多少银子。

我这个老师比较佛系，孩子到学校里来是接受教育的，是学习知识的，不是让老师来死楸的，比起分数来，我这个做老师的更关注孩子的日常。

但是大环境越来越卷，我不知道我是不是也不知不觉中也在跟着卷，但是当我听说语文作业很多，孩子第一天晚上睡得很晚时，我会心疼，会在延时服务后不再布置我的数学作业。

期末考试前，我其实很不自信，因为头一天晚上做的练习错误仍然很多，批改后七十分的还大有人在。那些简单的填空题，问他们竟问不出个结果，有一道题涉及到上半年下半年的，我问那个做错的孩子上半年是指哪几个月，她竟然嗫嚅了半天回答不出来。

我当时真的很崩溃，天天做期末卷，做了十几套，天天都在讲题，为什么这些基础知识他们竟然还不懂。全班50个学生，虽然没掌握这些基础知识的只是个别的孩子，但是，我怎么可能给每一个孩子都做到完全的查漏补缺。而且我的精力根本不够，有时我真的想个别辅导时我发现我完全没有机会，他们很多艺体课都被语文老师叫去订正默写，我连人都找不到。

但我还是要争取一下下的，为了让孩子们尽快成长，我让他们做过单元知识的思维导图，让他们出过20题填空题并互相交换做题批改，最后一张练习卷，我让他们交换批改，然后再让较为优秀的娃给薄弱的娃一题一题进行各个击破——不知道是不是因为这，所以最后的结果不是太坏。

学生成绩出来后，我翻阅着这些试卷，看着分数高于平时，我有点兴奋。跟多名家长报告了成绩，然后在班级群发了一条消息。

各位家长，晚上好，成绩出来，难以入眠，深夜打扰。

这次期末考试成绩已经出来了。孩子们的成绩好差对家长和老师心情应该是一样的。哪个孩子考的好，老师家长都开心。那个孩子考的不好，老师家长都难过。孩子考的好，我们就觉得这个孩子努力了，尽力了；哪个孩子考的不好，我们就觉得孩子没有努力没有尽力。

其实，我知道所有的孩子都在努力。无论他考了多少分，他的每一分都是通过努力得到的。

但是我们只能看到他们的错误，看到他们被扣掉的每一分，却看不到他们的成绩。说实话，三年级第二学期的数学期末成绩。对于他们的整个人生来说，真的算不了什么。但我们都把这些分数看的很重要。

你们知道吗，这一次我们班考的最高分99分的三个孩子。你们都猜不到，我也是猜不到。他们是×××、××和×××。他们虽然平时学习态度不错，但在我们眼中，他们几个好像一直没有那么优秀。而我们眼中最优秀的那几个孩子，都没有考到最高分。

不是我们看错了孩子们，而是每个孩子都有可塑性，尤其是小学阶段。所以只要我们不放弃孩子，孩子们自己就不会放弃自己。成绩只能代表过去，无论好坏。未来的路在脚下，还要靠自己一步一个脚印的走过去。

所以，我希望我们的家长在陪伴孩子们成长的过程中，也能跟着孩子一起成长，天天向上！