书非“跳”不能读也

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“书非借不能读也”，这句话出自清代诗人袁枚之口，如今依然广为人传也。你说它是真理吗？当然不是。可为什么这句话能被人口口相传传了三百多年呢？因为它放在某些情境当中，是说得通的。

而且这句话言简意赅地说明了，如果外界给了你一定的紧迫感，给了你一个deadline，看书的效率会高很多。

根据这句话，我引申出了另一个观点，“书非跳不能读也”。这个观点也并非真理，但是在某些情境当中，是非常有道理的。下面且听我一一道来：

02

接受了十几年的教育，我们学习的顺序是一年级，二年级直到高年级，一直是按部就班的，一步一个脚印的往上走。

而看书也是，从第一页开始，一页页地往后翻。这一页没读完，是万不敢翻到下一页学习的，生怕漏了几句话，漏了几个公式，后面的知识就学不会了。

十几年下来，这种谨小慎微的学习方式给我们带来了什么？

只见那一本本书，翻了几页，或因为看不懂，或因为没有了兴趣，这本书就被我们搁置在书架上落灰了。至今我都还不知道这些书的主题是什么，为我提供了什么价值，能够怎么样为我所用。

其实又何止是书呢？自从16年在线教育兴起至今，我不知不觉地屯了很多的网课。这些课程，我也是慢悠悠地从第一课听到最后一课，不论是时间管理的，写作的，阅读的，手帐的，或是得到系上古典老师的，李笑来老师的，刘润老师的...

这么多的课程，如果中间中断了一两节，我是很不情愿将它们落下的。一旦落下，又不愿意回头学的话，那这门课在我这儿就烂尾了。所以，这些课程基本都烂尾了...

电脑前手机前的你们，是否也跟我一样，还延续着小时候那套一步一个脚印，踏踏实实学习的老办法呢？是否也像我一样，一本本书没翻了几页就搁置在书架上落灰，一门门课程听了几节就丢在了一旁，回忆的时候，发现好像花了很多钱，却啥也没学到？

03

最近沉迷写作不能自拔。而大量的写文，就要求有海量的外部输入。陈旧的一页页翻书法，在我这里变得不再适用。取而代之的，是检视阅读，找到感兴趣的观点或话题，再跳转到相应的页面去浏览感兴趣的内容。

这种带着目的的，带着好奇心的，略有点功利的阅读方法，让我在短时间内斩获了不少好书，也收获了很多新鲜的观点。

同时，作者在论述观点的过程中，使用了哪些有趣的案例，采用了什么样的论证手法，带动了我跟着他一起思考，这个过程让我受益匪浅。

我慢慢体会到了，这种跳跃式的主动阅读和仪式感般地捧一杯清茶一页页慢慢翻读，在快速获取新知方面的重大差别。

也许那些经典的名著、小说，我们依然需要保有这样的仪式感，依然需要整块的时间，细细去品尝。但是更多的工具类、知识类书籍，我们完全可以解下那根绑在脚上的镣铐，跳跃式地速度。过程中的爽感，体验一次你就知道了。

04

其实这些年来，被束之高阁的又何止是书呢？那么多没有完结的课程，很多连打开都没有打开过。

昨天下班后，我在老姜公司楼下散步，突然想到一年前购买的几个得到的专栏，基本上中后期的课程我都没点进去看过，甚至不知道大咖们讲了哪些有趣有料的内容。瞬间对自己的浪费行为感到无比肉疼。每个专栏都价值199呢，过去这一年里，你都学到了些什么？

带着一点点肉疼，揣着满满的好奇心，我重新打开了刘润五分钟商学院专栏，跳跃式地收听完当前最感兴趣的知识管理的话题--《你每年读的书，有100本书吗？》，以及从这篇文章链接过去的--《快速学习：如何用20小时，快速学习？》。

快速阅读这正是我最近在探索和研究的领域。用这种跳跃式的学习法，帮助我迅速掌握了快速学习和理解一个新行业的办法。

光是这一个技巧，就把我的心填满了，当场就感觉值回了票价。

所以，并不是非要一课课慢慢学习过去，才能够值回一门课的票价，才能让你有最大的收获，不是的。

跳跃式的学习，翻找你最想学的那部分，用心用力去学好它们。只要学到你想学的，能够为你所用，这门课，这本书，就值了。

所以啊，书非跳不能读也，课非跳不能听也--这是知识焦虑时代，缓解焦虑的一剂药片。拿好了哟，慢走不送。