我想要创作”的念头如此纯粹、如此强烈！
你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天般明媚。
你要会流泪，会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐。
你要懂得欣赏悲剧，悲剧能丰富你的心灵。
希望你不要媚俗。
——余光中《我希望你自始至终都是一个理想主义者》
研学，是在不断与心灵大师、思考大师、沟通大师交流碰撞的过程中
发现自己，在诗意中激发创作的火花，这就是成长的历程！
2017余光中散文奖创作大赛暨两岸青少年作家训练营
本期主題
《现代诗概说》、《戏剧与小说的对话》、《生命故事的写作》
作家/学者
徐国能教授，台湾师范大学文学博士，现任教于台湾师范大学中文系教授。喜欢阅读、电影与棋艺，创作新、旧诗与散文。作品曾获联合报文学奖、时报文学奖、梁实秋文学奖、台湾文学奖等。 著有散文集《第九味》《煮字为药》《绿樱桃》《诗人不在，去抽烟了》。
研学导师
徐国能教授的授课风趣幽默，擅长用生活中的例子，触动学生感悟之心。从诗歌和散文的角度出发，启发学生对于美，对于诗心诗性，对于创作展开主动思考，与个人的生命经历进行连接，激发学生的创作欲望和鉴赏层次。
“诗意是一个人从童年渐渐长大，在个人历史中形成的价值观，与当下环境碰撞，行成新的体悟，新的成长。
“诗意离不开人文，离不开自然，更离不开二者的交融，特别是在走读中，在伙伴的交流中，在多元体察中才能构建。
“有诗意必然要脱俗，脱俗不是特立独行，不是与现实碰撞，而是有自己的体悟，有特色的表达。
“创造源于发现自己在世界的意义与价值，找到生命的触动。创作最怕刻意。
作家/学者
须文蔚教授，东大学华文文学系教授,华文文学系主任, 台湾文学发展基金会董事。创办台湾第一个文学网站《诗路》,是华语世界数位诗创作的前卫实验者，曾任《创世纪》诗杂志主编, 《乾坤》诗刊总编辑,台湾未来想像与创意人才培育领航计划(大学小革命)计划主持人等。出版有诗集《旅次》与《魔术方块》、文学研究《台湾文学传播论》,编着报导文学《台湾的脸孔》、《烹调记忆》等。
研学导师
须文蔚教授从文学传播的角度，引导学生思考，什么样的作品真能够打动人心，文学的理想性、自主性、批判性如何呈现，在现实与虚构间如何驾驭，是教授留给学生们未完待续的作业。
“文学创作不是一个人的闭门造车，不是个人情感漫无目的的泛滥，文学创作不仅要发现自己的心灵，更要走出自己，进去他人的心灵，在生命的交融中发现真善美，传播真善美。
“文学创作可以在国家危难面前把民族心凝聚到一起，通过文学报导，可以改变一个人的命运，看电影《北平无战事》，可以体会报导文学的伟大价值。
“生命-故事-电影-文学创作——文学创作不是一个人小到儿女情长，大到民族情义，都是文学创作的土壤。
“时光，在物转星移中渐行渐远，春花一梦，流水无痕，经历太多薄凉的日子，夏，依旧带着温热的气息与你相遇。我们可以在一叶荷中感受夏的清凉。
作家/评委
陈俊甫老师，毕业于屏东大学中文系，曾在嘉义山区与屏东海边任教。曾任明道文学奖高级部短篇小说组初审委员、全球华文学生文学奖高中短篇小说组初审委员。目前担任明道中学国文教师，并就读于彰化师范大学台湾文学所。喜爱京剧、台湾传统戏曲、现代剧场与中外电影。
研学导师
陈俊甫老师强调以“心”写作，用实际案例让同学们懂得，文学不是冰冷的课文，而是与自己的生命，与时代，与社会息息相关……文学创作的过程就是认识自己，审思自己，绽放自己。
“文学不是单单的一篇文章，文学从生活生命中来，通过文本，走向戏曲、话剧、电影等艺术形式。
“创作中有切身的体悟，有慎深的反思，有价值的提炼，有最佳表达手法的探索。
“学生提出：人生经历不足，如何创作？
陈老师回复：可以开始尝试，不用写太多东西练习，可以随时把心动的感触写下来。
“学生提出：具体情况如何运用写作技法
陈老师回复：文采好不一定就是好文章，关键是真情实感与恰当的修辞结合的好。
研学心得
鲁迅说，到了一定年龄，必须拥有四样东西：扬在脸上的自信，长在心里的善良，融进血液的骨气，刻在生命力的坚强。而今天的研学，让我几近把这四样非常非常重要的东西尽数收于囊中。
——济宁育才中学 翟昱
我想这就是诗的魅力，化一人心为万人感叹，化一景为千秋万代，就像我们永远也忘记不了九月初三夜，有诗在，春长存。那些美好和痛苦，便和了旧时的千军万马一同驻足。
——烟台市第一中学高文清
从来没有上过这样的课，没有一本正经，更多的是主动思考，内容也与平日里的不同，脚直接与地板接触，并且在有香气的书屋里听课，感觉很舒服。
——烟台市第一中学 柳彦汝
今天的讲座十分对我的胃口，我认为诗歌是人类用来表达感情最直接的方式之一，它更简洁更明快，诗歌的随性，我自认为更适合当下快节奏的生活，快餐文化和越来越贫乏的精神文化，希望有更多人，对诗歌给予时间与耐心。写诗的不一定是诗人，是写诗的普通人罢了。
——济宁市育才中学 马施淇
今天印象最深刻的一句话是“不要害怕自己的文章被改，除了自己也没有人能真正改我们的文章”。自己平时在写作文的时候经常担心不被老师接受，不敢让别人尤其是能力好的人欣赏我的作品。只是把自己关在写作的象牙塔里孤芳自赏不会进步，他人的批评和自我反省才是我们迈向成功的垫脚石。
——台湾明道中学 涂语彤
通过赵氏孤儿这个例子，通透的分析讲解了有关写作的知识。其实在学校我们根本没有学到这个的机会，在这儿听到了真的是获益匪浅。今天一天的课程特别充实，脑子里已有某些东西开始成型。
——烟台市第一中学 王子琦
“美”这个字过分广泛的使用，已然增强了我们的“免疫力”，而削弱了对这个字的感受力。经今日一讲，“美”在我狭窄的、不甚明亮的小小世界里萌出一丝绿意，加深了我对其追求的欲望。“我想要创作”这样的念头如此纯粹、如此强烈，使我如此惊奇！
——济宁市育才中学 闫心航
课堂很震撼，让我觉得如果只有这堂课，这趟旅行都值了，因为我的心被触碰到了，诠释它的是止不住的泪水。下了课，我亲自向老师致谢！谢谢他不那么晚的让我了解我的爸爸，在我还来得及学会感恩和珍惜的时候。
——济宁市育才中学 翟轩钰
终于懂得为何吾爱文学了，须老师一语点出我的感触，我懂得文字的力量，期盼有一天，也能以文字改变世界、以文字换回性命，以文字唤醒良知。
——台湾明道中学 江柔霈
明道中学林雯琪副校长说：“好文章，真性情”。
在研学课程中，用心的营造出学生与大师之间，两岸学子之间发表、交流、碰撞的氛围，然后惊奇的发现，文学的萌芽，就这样悄然种下。
发现自己，然后有自信、有敬畏、有梦想、有坚持。
祝福同学们，一路结伴前行。
