田野的召唤

很开心，又是一节音乐课。对于孩子们而言，他们早已养成了快速进入学习状态习惯。瞧，一下数学课，他们就迅速地跑上楼来，做的端端正正。

今天由马莹老师给我们带来《田野的召唤》。

跟以往不一样的是，马老师没有对这首歌进行过多的铺垫。她首先给孩子们介绍有关休止符的知识。有休止符和休止符，演唱出来的效果是完全不同的，有了休止符，有了短暂的停顿，曲子就显得跳跃、活泼、轻快。

是呀，今天这首歌就是一首活泼、轻快的歌曲。

在介绍要休止符之后，马老师让孩子们一边打响指，一边听音乐听音乐，对整首歌作一个初步的感知。在听歌的过程中，马老师让孩子们带着问题进行思考：这首歌是几分之几拍？还告诉孩子们如何去判断这是里分之几拍的歌曲。经过这么多节课的学习，孩子们对这些简单的知识还是有了一定的了解，所以他们都知道这是四分之四的歌曲。

当动听的钢琴声响起，孩子们就开始跟唱歌词了。这次，老师好像没有让孩子们跟唱简谱，就直接唱歌词了。但今天的歌词有些难，节奏又很快，孩子们唱到中途就开始对我抱怨了：“老师，我们根本听不清老师唱到哪里去了，太快了，跟不上呀。”

看着孩子们好学、积极的样子，我也着急了。于是，我赶紧向直播老师反应情况。马老师真是细心，马上就看到了我发的信息，然后带着孩子们唱读歌词。孩子们站了起来，手捧歌词，有节奏地跟着马老师读词。

再几遍歌词练读之后，孩子们对所唱内容更加熟悉了。在之后的歌曲学习过程中，孩子们越来越投入，越来越有状态，歌声也越来越动听了。

马老师开始连线孩子们上线展示。看着其他学校孩子的精彩展示，我班孩子也不甘示弱，认真投入地唱了一遍又一遍。

说实在的，这首歌我都没怎么约会，可孩子们却都会唱了。哈哈，为聪明好学的孩子们点赞吧。