读《孩子的世界》

《孩子的世界——从婴儿期到青春期》是一本关于儿童身心发展的百科全书。从1975年首次出版以来，经过十一次再版，成为同类书中的佼佼者，深受读者欢迎。

对于自己来说，比较熟悉这本书的前半部分。能够自觉运用在自己的教育实践中。因此读起来收获并不是那么大。

好像一下子陷入了不够新鲜的园地，味同鸡肋，食之无味，弃之可惜。不想放弃，也许后面所讲的青春期还是有用的。尽量加快阅读的速度，以期收获更大。

本书分为六编，共17章。从备孕开始系统全面地展示一个新生命诞生和发展的历程。从第三编到第六编分别从生理、认知和心理社会三方面探讨孩子的成长过程。揭示儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的特征，揭示出儿童发展的规律。

认识孩子的世界，进而理解行为背后的意义，用恰当的方式处理亲子关系，从长远的角度引导孩子的发展。

教育是一件综合性工程，涉及的方面众多，就像身处于社会中的我们，只有广泛占有信息，才能对事物的每个角度有深刻理解。

总是认为“开卷有益”，而且这种益处会在不知不觉间展现魅力。不必过于功利。

最近养成锻炼的习惯，开始每天一两万步，害怕伤膝盖，强度不大，有时只是摇摆和晃动，举一举桌上的哑铃，或者拉伸一下。以一种舒服的方式锻炼。也许买一对护膝会更好。

看到书上说婴儿式体验，启发我教老妈冥想，虽然卧床不便，也不辍锻炼，哪里能动动哪里。腹式呼吸加强呼吸训练，翻背拍背防止新褥疮。医生曾经说，卧床病人护理更重要。我教她放松，像婴儿一般睡眠，自然睡眠，不知道她学会没有，不过没多久她就被我唠叨睡熟了。

不断传递这种信息，时间久了，会在一定程度上固化思维。很重视情感交流，和教育是一样的，照顾病人也得关注情感沟通。坐在病床边夸赞老妈，每天都有亲吻和拥抱，让她的嘴角常常挂着微笑。生命很脆弱，可是，真实的情感永远那么美好。

好像有点跑题，从教育绕到敬老，好像也没有跑题，把两个问题融合在一起考虑 ，有了新的启发。

阅读之后，天马行空地想象，想象拉出一条扯不断的丝线，这丝线上挂满钥匙，不知什么时候就打开了生活的某一扇门，让人惊喜不已。

“坚持下去！”朋友鼓励我，“你还在写吗？”某人问我。“是的，让好奇成为生活的常态。”

读一读，走一走，不知不觉，走到如烟的柳堤，那里，春花点点，姹紫嫣红，如烟的青柳拂动静默的湖水，彼此相印的身影，闪现出李白的诗句：“相看两不厌，唯有敬亭山。”