教学反思——《第三单元写作 写人要抓住特点》

       本课的学习目标设立为三点，一养成认真观察的习惯，要能抓住任何事物的特点。二是通过外貌、语言、动作、心理描写等刻画人物，写出人物的特点。三是能够抓住细节，用一两句话塑造出人物的个性。本课分为两课时，第一课时主要完成的教学目标是学会抓住人物的外貌动作等特征特点，第二课时是能够选取典型事件来写人，突显人物的形象。

       在第一课时中，学生通过讨论能够很容易的找到人物身上与众不同之处，但在真正落笔操练时，学生的词汇匮乏等情况，让学生对特征的描述并不清楚。而学生在互评过程中，虽然给出了评价量表但是并没有发挥出很大的效果。所以在如何处理评价修改这一环节，还值得深思。

       王博士那天评课时讲的“特征——文字”我是这样理解的。

       如何写“眼睛小”的特征。

       可以直接描写：眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神。

       可以比喻描写：眼睛细而长，笑起来就像脸上裂开的一条缝，把一张瘦小的脸三七分。

        可以对比描写：每次看黑板时，他会努力地睁大他那双小眼睛，可上下眼皮之间的最大距离仍不及我的三分之一。

       可以引用：人们常说“眼睛是心灵的窗户。”他脸上的这扇窗户实在是太小了。

       可以幽默：眼睛那么小，闭上眼对他来说是一件毫不费力的事。

       可以结合具体的事情来写：他眼睛虽小，但每次抢篮球时，却是眼疾手快……