语文课引述.2022.4.30

阐述

这是对“阅读-写作”教育现状的阐述和对应解决的一个尝试可行方案。

原文和词性分析

这真是异常吊诡的事情：任何一种体制下的教育制度都在 “写作” 方面无能为力 —— 语文教育是如此地苍白无力，乃至于各个国家的教育者都沮丧地发现年轻一代至少有半数在接受所谓的 “高等教育” 之后竟然连基本的 “阅读能力” 都不具备。

这是个 “十分钟教程” —— 让我们重修一下语文。人人都会写字，人人都有话可说，人人都应该能够写好文章；在这个文字发表空前容易的年代，文字更有力量。

思考

作者想向我传达什么样的感知？

现行教育对阅读能力以及相关的写作能力的培训是失败的。就现行时代来说，文字更有力量。我们用新视角来修习语文。

作者做得成功吗？

感知表达很成功。读者能充分结合自身经验反思这种现状。

如果我是作者，怎么做得更好？

目前的思维很肤浅，在阅读此文章之前，还没有思考到这个层次或者角度。如此近乎浅显而又直观的现状，我都完全视而不见。