面对教育“孩子”，“大人”的高帽还是摘了吧
2018-03-29 本文已影响40人
九尾喵丿
当父母一味逼孩子认错，且态度不好必须重来，可以回想自己在犯错时的承认态度。
无意批评，因为我也不是那个孩子，而是很多人习惯了把“大人”挂在嘴边，“我们大人…你们小孩…”
听到隐隐有股莫名的愤怒压抑在胸口，为什么会有这样的愤怒？
当这样讲时，就已经分了阵营，你是大人，ta是小孩。
讲话的初衷是沟通，可是分了阵营就不只普通的沟通，是谈判。是关乎谁更能讲，讲出去对自己阵营更有利，谁权力更硬更大，不然你没有谈判筹码。
原本沟通的核心是爱，有爱才会想着要教育、要沟通，可是这里面到底有多少“爱”，有多少是站在自己的“大人”阵营里想要耍强权的成份？比例几何？
教育成了冷冰冰的商业谈判，商业谈判还讲互相尊重，礼仪周全。
但是很遗憾很多“大人”不会管“小孩”说的我需要空间我需要时间一个人待一会儿，就像没有听到一样，继续谈判逼问。
所有的教育如果沦为几个阵营，就相当于主动给原本因为爱才会用心的教育立了界碑，成为国与国之间的谈判，强国与弱国的外交。“强国”不只提供帮助，还强行干政。
教育的核心由爱转为：你—这—么—做—才—符—合—我—的—期—待！
别给我讲什么大道理，就是这么任性。所以其实“孩子”任性，还远没有“大人”任性。一句话，符合期待就行了。
可能正因为大多数教育站在被教育者的对立面，少数是平等的，多数催着一颗生命开花结果（就像蔬果催熟忙着采摘下来一样），少数等待一颗生命自己开花结果，很多人又渴望这个少数的教育，所以我在微博转发的那篇《 台湾大学周志文教授：守候着我的“笨”女儿，直至她花开烂漫（全》才能达到三千多浏览量，前提还是在我微博仅有二十多个“粉丝”，也没有出钱，也没有另外写推荐语。
基于此，我想弱弱地建个议：面对教育“小孩”，“大人”的高帽还是摘了吧。
文 / 九尾喵丿
图 / pixabay（网站）
