不遂人愿的“成功”教育

我和儿子间。

为了树立他的自信心，让他对一件事情产生兴趣，我甘愿当一个失败者。

跟他打羽毛球，我从来没有赢过；跟他一起画画，我总是吹毛求疵地挑自己的毛病，却大海捞针地赞扬他的优点；一起游戏，我演技爆棚，精准地晚他一步完成，步步紧逼，又毫无悬念地落后。

……

偶尔，我想锻炼一下他的逆商。

我适时稍稍领先，等他急了，我再情理之中地落后，最终还是保证他能赢。

我说：看吧，落后没关系，坚持下去才能胜利。

……

我认为，这样一来，我一定会培养出来一个对世界感兴趣，面对失败也能坚强的好儿子。

目前，他还在成长，这个目标达成与否还不能确定。

昨天又跟儿子进行“钓鱼”比赛，我又策略性地落后，并表现出着急的模样。

没想到，儿子竟然将他钓的鱼都给了我，让我赢了。

一瞬间，眼泪在我眼中打转，原来孩子一直都很清楚我在让他，他虽然没成为一个逆商很高的人，但却成了一个共情能力强，又善良的儿子。

小孩子比我们想象的聪明多了。

这也让我想到父母对我的教育。

父母一直希望我成为一个“优秀”的人，成绩好，还要能说会道。

父亲的教育方式相对粗暴，我做的好没有表扬，做的不好难免一顿毒打。

母亲的教育方式是认可父亲，但是总会在父亲毒打我时，找些理由为我开脱。

就是这些“开脱”，让这不经意间的爱在我心底生根发芽，让我从来没有埋怨过他们，也没放弃过自己，孩子的共情能力都很强。

我最终没有成为一个父母期望那样“优秀”的人，但是我成为了一个自认为“优秀”的自己，当然，跟父母特别的教育又是分不开的。