你培养“乖宝宝”的做法，正在让孩子失去竞争力
你培养“乖宝宝”的做法，正在让孩子失去竞争力
1
上周，孩子学校搞团建活动，每个班集体出一个节目，可以是自己创新创意的项目，也可以是学校规定的项目。
那天孩子放学回家。我问她：这次学校团建，你们班级参加的什么项目？孩子眉飞色舞地说：我们班是自创项目，拿了全校创意大奖。从她得意的眼神中，我看到了兴奋和喜悦的光芒。
上一次团建，她们班级取得第一名的成绩，她也美滋润地欢喜了好几天。孩子的班级状况，我非常了解，班主任是一位思维活跃的年轻姑娘，刚刚毕业两年，人有热情，敢做敢想，每次活动，她所带的班级成绩都最好。
班主任思维活跃，孩子们更是创意无边儿。伴随着他们班好成绩的同时，他们出的状况也最多，有时还会出点小意外，好在，都不是什么大事儿，但总有故事发生。这对于以安全为第一的学校来讲，颇令校长头疼。
孩子对她们班发生的各种小”插曲儿“津津乐道，经常会和我讲起。孩子说：妈妈你猜，这次我们班怎么拿到的创意大奖？我赶紧挖空心思地想，猜了半天也没猜对。她说：妈妈，告诉你吧，学校规定让我们每个班级用玉米、黄豆、大米、紫米、云豆等等各种粮食，做一种动物。
老师说，目的有两个，一个是让我们认识这些食物，要不我们就真五谷不分啦；另一个是让我们通过图画，表达自己的一种愿望。我摸摸她的头，”说说你们做的是啥动物，什么愿望？”她看我这么饶有兴趣，高兴地说，学校让我们做一条鱼，其他班级都是乖宝宝，他们做的鱼，我们可没那么乖，哈哈哈……
看着她那么得意，我也被她的喜悦感染了。我说：你们班呢？她说：我们做了一只老鹰，一只在天空翱翔的雄鹰，而且，我们还用颜料把学校的草地染成了蓝色，雄鹰就要在蓝天翱翔啊！
听到这儿，我就知道，他们又出状况了。果不其然，她马上接着说，虽然我们拿了创意大奖，校长还是批评我们啦，说我们破坏了学校草坪，要处罚我们，不过我们都可高兴了，我们愿意接受处罚。
看着孩子的状态，我心里很是欣慰。同一件事情，学校从两个不同的角度来看，创意好该拿大奖拿大奖，破坏草地该处罚就处罚。我忽然很感动。感谢她们碰到了这么思想解放的老师和校长。
对于孩子，他们对这个世界充满了无限的好奇和想象力，想想会有多少孩子会因老师或家长的处理不当，折断了想象的翅膀。
我们有太多的老师或家长，为了自己省心省力，为了不出任何状况，自觉不自觉地把孩子培养成了只会按老师和家长意愿做事的乖乖宝，过早地折断了他们飞翔的翅膀。
你培养“乖宝宝”的做法，正在让孩子失去竞争力
2
前几天，创办天下女人电视栏目的杨澜，在北京举办的“天下女人论坛“上做了一个演讲，我在现场听了，她谈到一个故事，令我印象深刻。
她在哥伦比亚大学留学时，一次老师给他们开的一科课程做评价，只给了她一个B，她很不服气，就特别理直气壮地去找老师理论。杨澜说，老师，我上课认真听讲，课下第一个完成作业，论文也是第一个交的，而且您说论文写得也不错，我多乖呀，这是典型的好学生啊。您不给我A,至少也得给个A—吧？
老师说，你说得对，你很多方面都做得很好，但有一点你做得很不好，就是从不提问。你一个问题都没有，我怎么知道你是在思考？思考是人最重要的一种能力啊？
曾经，我也是多么希望自己的孩子乖乖的呀，那样会让自己少操多少心，让老少操多少心。记得那天在场听讲座的一大半都是女人，看年纪，绝大多数都做了妈妈。
杨澜说，在座的妈妈们，想想我们在培养孩子过程中有过多大的误区？我们总以为乖孩子就是好孩子，这个观念该改改了，这是多么可怕的误区，妈妈的一些错误观念毁了多少有创造力的孩子？那些不会捣乱的孩子，不会挑战的孩子，不会犯错的孩子，也往往就是不会思考的孩子。
她大声呼吁，幡然醒悟吧，妈妈们，你们培养的所谓的乖孩子，不是一个好孩子。你们正在扼杀你孩子人生的无限可能。孩子乖惯了，他就不问了，不问了，他也可能就什么都不想了，结果，他丧失了独立思考的能力。
想想我们很多人的传统观念里，是不是都是认为孩子乖巧懂事儿，父母就是成功的呢？
杨澜说在央视工作了几年后，她发现自己似乎已看到了退休前的样子，她想去外面看看好大好大的世界，而不是做一个井底之蛙，她想去探索，于是她跑到歌伦比亚大学留学。对于一个成人，杨澜的老师的要求尚且如此，他希望作为学生应该有无数的问题要问，希望学生在思考，希望学生在不断探索。
接送孩子时，经常有家长自豪地说，我家孩子特乖。显然在很多家长眼里，“乖孩子”成为最讨人喜欢的孩子。
正处于探索未知世界的黄金年龄的孩子，被贴上“听话，安静，不捣乱“等等标签以后，再也不敢做出任何越格的事情。他们飞翔的翅膀被剪断了。这不禁让我想起了那句话，你早早地就剪掉了我的翅膀，却希望我像雄鹰一样在天空中自由翱翔。
想想，多么残酷，可这个剪掉翅膀的人是谁呢。是父母，是恨不得给他全世界的父母。
你培养“乖宝宝”的做法，正在让孩子失去竞争力
3
如果你家孩子有了这些特征，作为父母的你应该好好反醒一下了。
孩子总是在你面前展现自己好的一面，从来不敢犯错误。孩子很自立，但是不太会和同龄人沟通。孩子能很好地完成一件父母或老师交给的任务，但不怎么会创新。
孩子动不动就表现出烦躁不安、没有耐心的症状，这说明他有压力。孩子不太敢承担责任，害怕做不好，有些自卑。有这些症状，说明你对孩子的期待就是希望他是一个乖孩子，孩子为了达到家长的期望，会进一步的按照家长期望的去做。久而久之，孩子可能失去了自我，变成了一个你期望的人，但可能并不是他自己，不是自己了，有时就会挣扎焦虑。
这些乖孩子长大后会是什么样呢？德国著名的儿童心理学家海查曾经长期追踪调查过200名孩子，这些孩子的年龄集中在2-5岁，刚好处于心理反抗期。强烈反抗的孩子；第二组是表现出强烈的反抗意识的孩子。然后对这些孩子进行成长跟踪。
结果研究人员发现，到了孩子长大后，结果耐人寻味。小时候表现不乖，总是喜欢和爸妈唱反调的孩子，成年后84%以上，意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而那些表现非常听话，仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，喜欢人云亦云，缺乏自主能力和自我判断力，不能独立承担责任。
其实这很好理解，所谓“听话”的乖孩子，很多时候，他们怕说出来露馅儿，往往不提问题，时间长了，有问题也提不出来，他们往往不与长辈辩论，按照长辈传授的老经验办事。
无疑，这些孩子在成长的过程中碰壁的机会少，遇到的挫折也不多。但在成年人的世界里，我们都知道，坚强的独立意志，敢于表达自己的真实想法，对事物有独到的分析判断能力，敢于走自己的路，甚至去走以前从来没人走过的路，是一个人能否成功，以及找到自我价值的一个基本前提。
小时候的思维会形成习惯影响到其成年，由于缺乏独立的思考习惯，怕犯错误，他们在工作中也往往不敢承担责任，结果也失去了展现自己能力的机会，长期下来，也往往难出大的成绩。
现实经验也表明，“乖孩子”真正成为社会精英的并不多，因为成为领导者的潜质都被修理掉了，所以成为领导的更是少数，原因恐怕在于其早年就丧失了大胆尝试的勇气。
无论是老师还是父母，如果过早地用成年人的标准要求孩子，既不符合孩子身心的发展规律，又非常容易扼杀掉孩子的天性，从而使孩子从小就失去了儿童最珍贵的创造性人格，这将会给父母留下难以弥补的悔恨。
所以成年后，你孩子的不优秀很可能是父母亲手埋下的祸根。望子成龙的父母，好好想想吧，不要再一味的追求培养所谓的乖孩子，好宝宝了，这种错误的观念很可能会让一个优秀少年毁在你的手里。
未来世界，一定中创新能力的竞争，孩子创新探索的翅膀早就被你亲手剪掉了，他拿什么去竞争？
作为父母，我们应做出正确的引导，把孩子的调皮捣蛋多用在对未知世界的探索上，把孩子的”歪心思”多用在练就豁达风趣幽默的性格上，用以乐观面对，对每个成年人来讲都不太容易的人生，而不是一味的驯服孩子成为让大人省心的乖宝宝。
原创文章，点赞是美德。
*
