215 感赏孩子和自我反省 2020-04-12

感赏孩子

1 孩子胃口开了

孩子从春节以来，就不挑食了，我做什么，他吃什么，好像胃口好了很多！绝大部分时候是蔬菜，照吃，吃啥啥香啊！以前，这吃饭可是我的一个心病，从小就不好好吃饭，看到他胃口开了，晚上还要加餐，我一下就觉得豁然开朗了，有些事到时候自然就解开了，不要烦恼，犯不着！

2 不那么固执蛮缠了

我不答应的事情，总是缠着我，死缠烂打，有时我就退让了，退让了一次两次三次，全线要崩溃了，还好，爸爸回来了

后来，我和他约定一些事情，他答应了，可是耍心眼，骗了我，骗了我一次两次三次，哎！

再后来，我坚守我的原则，告诉他，骗我是不成的！我陈述事实，告诉他我的感受，两三次后他自动接受了，自己做出了退让，我还是有点惊讶的！孩子是看我们底线的！

这个大前提就是情绪稳定，不唠叨，陈述事实，说一遍即可，慢慢的，我在调整，他也在默默调整了！

我的不足之处：

１　我的表扬比较少，不及时

孩子希望我表扬他，他敦促我表扬他，刚出现一个进步，他自己很清楚，立刻说：“你表扬我”，说明我的表扬不是及时的，至少孩子是不能满足的，我是需要像猫看到老鼠般扑过去，一开始看到课程中老师的表述，觉得好夸张，可事实表明，的确如此啊，我没有做到，孩子已经像猫看到老鼠般迅速求表扬了，我的反馈是“的确．．．＂孩子需要表扬，证明他是有进取心的，希望在我们心中他是有价值的，有闪光点的！

我在什么时候表扬最爽快最及时呢？学习！学习时我比较热情，其实我还是需要解放科举思想

２　我的沟通有问题

在孩子不愿意沟通时，我会强行表达学习的重要性，最后变成了争论大会，不欢而散，这源于我的越级跳频，我总想跳跳跳，可是跳不过去反而摔了一跤，何苦呢？

人生中有不可忽视的无为自成，不是什么都不做，只是不用“做”来达到目的，不用“做”来创造，身体创造力极其有限，我已经在行动上很努力了，其实行动背后潜藏着更具主导性，决定性的无上力量，行动背后潜藏的感觉源点才是最具决定性的关键因素，最底层运作的是吸引定律，不是我们一贯以为的行动创造论，只要我们转念，一切物质不得不解构重组，喜悦才时我么真正值得追求的东西！

老师说的对啊，时机不对时，不要沟通，那时候，不是对的我，不是对的他，两个不对的人碰到一起，莫名其妙，对牛弹琴啊，反而让关键的语句失去了它的作用，还不如不谈呢！

下次沟通，我要以喜悦作为我们的基调和主旋律！儿子是个活泼开朗的人，只要我调整好了，喜悦是容易达成的！关键是：我太执着，没有做到！

３“改自己，不是改孩子”　我懂但没有做到位

听起来，简单，也认同，可是做起来完全不是一回事啊！

诚然，我改了好多自己执拗的价值观，但是一旦沟通起来，我立刻架好机关枪，对准的是他，我忘记了，在那时候，我真的忘记了，我想改他，所以我还是没有完全改自己，以一概全，我认为我改了，可是也只是一小部分，一大部分我忽视了，所以，真得好好反省自己！

而且，我还要告诉自己，孩子成人比成才更重要！有时候不要因为急于成才，反而让孩子走向了另一面就舍本逐末了！慢慢走，慢慢走，就不知不觉走出来了，就像孩子不知不觉不挑食了一样啊，无为自成！