盲人摸象的感觉

小语研课的第五次学习，虽然勉强看完了直播，但是对作业还是有抵触情绪。

也许是第四作业逃避带来的惰性心理在延续，这次的作业自己还是感到无从下口。

为什么会感觉到作业如此之难呢？这么多年了，自己备课的思维固化了。放假前还在和同事们讨论，孩子们缺乏独立思考的意识，他们不太喜欢语文，宁愿机械重复的抄写字词，也不愿意做一些阅读理解类的题目。

从孩子们的现状，我似乎看到了自己的悲哀。从事语文教学已有十四五年了，自己居然还是门外汉的感觉。

这么多年来，每天都忙忙碌碌的，兢兢业业的，可是离真的语文教学还差十万八千里呢。单单是备课方面，就足以让人望而生畏了。

自己亦步亦趋，循规蹈矩的依赖教参教案，自己都不会独立备课了。

和孩子们处理练习题时，也不敢相信自己，总想找到确切的标准答案，要么参考标准答案，要么百度，要么作业帮，自己都不会思考了，可是不敢相信自己的答案。

自己尚且如此，何况孩子们呢？他们又何尝不是养成了依赖心理，我们就这样思维惰化了，缺乏了独立思考的意识，盲从，没有了自己的辨别能力。

我们不喜欢思考，害怕自己独立去面对问题。

这次作业是写学习标准，没有东西可参考，自己也变得不知该如何下手。

孩子们写作业，写作文时，是不是也有这种感觉呢？

跳一跳，能摘到果子吗……

可是，为什么不想跳呢……

是因为，不够喜欢吗……