刚好遇见你

刚好遇见你

一直很喜欢李玉刚的一首歌《刚好遇见你》，与“青椒”的相遇，即是一种缘分，也是一种机遇。正应了那句歌词“因为刚好遇见你，留下足迹才美丽”。遇见“青椒”，在我生命里留下了最美的足迹。

“青椒”是青教的谐音，既是这一计划的简称，也被指称参与计划的乡村青年教师。其实，第一次听到“青椒”两个字，我的理解是青涩的，稚嫩的，就像小草和青椒本身的颜色一样，充满生机，朝气蓬勃。

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其实按照年龄上来说，我已经算不上青年教师行列了，因为之前一些特殊的原因，我虽然一直从事教育行业，但与大多数青椒学员都是特岗教师不同，我之前一直没有在乡村学校的经验。自从来到了现在就职的学校，我才发现原来城与乡的教育差距真的很大，孩子们接触的事物有限，获取知识的途径有限，使我一时间陷入了迷茫，不知从何入手。有一句话怎么说的“天降甘露”，就在这个时候“青椒计划”走进了我的世界，真的像“及时雨”一样让我看到了希望。

刚好遇见你

从第一讲北师大的廖博士《新时代我国农村教师流动中所面临的机遇和挑战》开始，我慢慢的走进了乡村教育，走进了乡村教师，走进了乡村娃娃的世界。廖博士从马斯洛的需求理论角度来解读农村教师的流失，让我明白了乡村教育和乡村教师所面临的现状。我们面对的大多是留守儿童，他们缺乏良好的家庭教育环境，学生学习基础差，学习教育氛围差，如我一般的青年教师教育经验不足，教学手段方法使用率低等等问题。面对种种问题，何以“坚守”，爱、责任、信念。廖博士说“与其说坚守，不如说是实现自我价值的过程，是追寻人生意义的过程，是对家长和所在地区的光荣贡献，更是对民族、国家的一份神圣使命”。

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在桑教授的《理想的乡村学校与卓越的乡村教师》一讲中说到“卓越教师是那些能让孩子因喜欢您而喜欢学校，喜欢学习，走向成功的教师”。虽然我离卓越两个字还相距甚远，但在我的心中卓越的人民教师应该永远保持一颗坚守的心，用自己的一言一行去感染学生，带领他们去感受一个不一样的世界。

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第三讲边玉芳博士的《六至五岁儿童心理特点与适宜教育》是我比较喜欢的一节课。可能因为自己是一位教师，同时也是一位七岁孩子的母亲，所以特别希望能了解这个年龄孩子的心理特点。博士的层层剖析，让我重新审视了自己以往的教育方式，虽然也进费尽心思，苦口婆心，但教育效果却崴惚甚微，不但对于学生，对于自己的孩子也是如此，只有真正了解了不同年龄段学生发展的关键问题，才能对症下药，得到事半功倍的效果。博士推荐的《读懂孩子》真的是不可多得的教子宝典。

刚好遇见你 刚好遇见你

随着每一讲的深入，对青椒计划的感悟也就越来越深，他不光对我们在工作上进行指导，同时也让我们的乡村娃娃接触到了许多新鲜的事物和全新的教育模式，学生们通过美丽乡村网络公益课程，跟全国的小朋友们同唱一首歌，同跳一支舞。孩子们都被这种新奇有趣的学习方式吸引住了，夏加儿美术，快乐书法，快乐手工每一节课都为学生们带来了无比的乐趣。当然，在其中收获最多的还要数我这个“小青椒”。网络科技的发展，多媒体技术的应用v认证时代以及对未来学校的畅想，都让我无不感叹，科技的发展是日新月异的。作为教师的我们，如何能跟上这时代高速发展的步伐，唯有多读书，多学习，不断的提升自己。数学王国里的写作女王——王艳着老师的成长经历，给了我深深的启示。俗话说：做一行，专一行，可是她却能把数学与写作融会贯通，使我在钦佩的同时，不经反思自己在做什么，该做什么。互加计划——万师互教，众师成长和跨年的读书会，让我突然意识到今天的坚持和努力，在若干年后真的会让人拥有美丽的蜕变，让你认识一个全新的自己。

刚好遇见你

感恩近四个月的学习，每周三的准时守候她渐渐地已经成为了一种习惯。通过这14讲的学习，我开拓了视野，从青椒的各位老师和学员身上，我认识到了自己的不足。确立了目标和今后努力的方向，并有幸的在此过程中被评为了11月的优秀学员，这对于我来说确实挺意外，也很羞愧，因为我确实还有很多需要学习的地方，同时也激励了我向着更好的自己去努力。青椒伴我成长，希望有一天我真的能以“我”为傲。

最后，在新的一年里，祝愿青椒和青椒的小伙伴们福气满满，快乐连连，万事圆圆，微笑甜甜！