反向“支教”

9月1号，老传统，开学的日子。家里有上一年级的，你们孩子学校一年级有多少班？是不是格外多？

今年上一年级的孩子，也就是二胎政策放开后生的那一批孩子，都扎堆生，今年全国各地一年级人满为患。据说明年一年级还会人多，再往后的学生就少了。

年轻人都去城里买房，孩子都挤到城里上学，农村的学校面临着并校撤校问题。农村的一个班也就二十个人左右。农村老师饱和。而城里校舍、师资严重不够，尤其是今年，每个小学都缺老师。

昨天上午，一直在农村教学的朋友来我家玩，我还是她的红娘，只介绍成这一对。她说明天就开学了，陪陪我。于是我们谈到了以上的话题。她说，教育局给下边乡镇下了任务，每个乡镇都要派几名老师去城里学校帮忙。完不成任务还要受罚。全市这次共调了九十多个老师支援城里学校。只是借调，人事关系不动。

当老师的都知道，以前城里老师去乡下工作叫“支教”，乡下老师去城里工作叫“学习”。每年都有这种交流活动，时间为一年。风水轮流转，现在农村老师去城里“支教”了。对于一些老师来说，这可是大好事。在此以前，农村老师想进城教学，很难，特别我们小县城，没关系什么事都办不了。但也只是借调，档案在原地不动。

因为老师们都在城里住，去农村上班路上耗费太多时间，中午还不能回家。所以有的老师就借这次的机会主动申请进城。离家近，能照顾老人小孩。但不利的一面是，城里的班额大，工作量大，工作压力大。城里学校各种业务活动多，常常有听课讲课活动，还有各自频繁的检查。年轻老师多，教学能力较强，竞争激烈。相比较来说，农村老师就清闲自在很多。因此，有些上了岁数的老师，职称也晋完了，光等退休了。他们是不愿意进城教学的，接受新事物慢，身体也容易疲劳。反正，任何事物都有两面性，有利有弊，各有取舍。