从学生的回答了解知识的掌握程度

学生选择后，我提问：第三种分法是不是平均分。学生1：老师这题第三种不对。学生2:是平均分。学生3:是平均分，但是不够分。

学生的回答让我惊喜。学生1是想告诉老师，第三种分法不符合题目的要求。如果往里思考，学生已经能明确题目的要求，并对第三种分法进行对比，进而得出结论，这个选项是错的。学生2对平均分的分法已经掌握，每份分的一样多，就是平均分。学生3回答最完整，思路最清晰完整，首先确定是平均分，然后还告诉大家虽然这种分法是平均分，但是题目要分给4个人，这种分法只分成2份，只分给2个人，不是分给4个人。可以看出这位同学的思维更趋清晰完整。首先肯定是平均分，其次是能结合题目当中的要求进行甄别。从学生的回答可以看出，今天学习的知识孩子们已经掌握了。