不一样的你

      你一定不会找到两片完全相同的树叶，人也如此，每一个人都不一样，都是独特的个体，提到这个话题，我便想起我的英语老师，发自肺腑地说：“李老师，您很不一样！”

    这学期，我们有缘与您相识，您成了我的英语老师，我成了您的学生。

    初识您，貌不惊人，不高，微胖，红脸，很像《水浒传》中的鲁智深，不对，还要逊色些，他魁梧，您不魁梧！我疑心，你是不是该干过杀猪的行当为好？

    不曾想，您的第一节课，就深深吸引了我们。您说：“鄙人貌不惊人，但我才识过人，德行过人，语形过人，惩形过人！”什么“语形”“惩形”？我们一脸的懵相。您又说：“不理解，是吧？‘语形’即语言形式，‘惩形’即惩罚形式，如果还不懂，你们慢慢体会，Now，Class begin！"

    渐渐地，我们读懂您的两形，“语形”“惩形”。

    您课堂上趣语连珠，您讲be动词时，形象地把be比成老子，老子生的儿子am  is  are，老子与儿子两辈分，别弄错！弄错了，你家老子不放你拉倒！“哈哈哈！”我们在笑声中有趣地掌握了这个知识。

    老师，您喜欢给我们设置情境讲解难点，比如look  out  与  look  out    of，我们不易区分，您说：“现在李同学正要用拳打秦同学，秦同学你要……”“look    out！”，再比如，锦鸡同学妈妈来看望锦鸡，瞧在窗外，怎么说？“look  out  of  the  window！”一下子，在情境中，我们懂得了区别，学会运用。

      锦鸡是发言最踊跃的，可举手的方式太张扬，两手叉开，使劲地往上举，有时臀部离开椅子，几乎要站起，简直不像模样！您调侃：“锦鸡，毕竟是锦鸡，鸡爪太多了，我们是不是抓一只来啃一下？”“好！正好饿了！”同学们异口同声。迫使锦鸡缩去一只爪，坐直身子，举“爪”了！

      在您的课堂上，类似这样的趣语不胜枚举！您课堂语言风格是如此独特，而您的批评学生的方法与其他老师也很不一样。

      您独创了“自惩法”，手是重要戒尺，用来揪眼皮，拧耳朵，敲桌子，您恼怒中带有温和地说，“错的，站起，拧一下耳朵，是耳朵失灵了！”这样一惩一大片，既节省时间，也省了您的体力。您虽然知道有些同学总宠着自己，舍不得自惩，对他们来说，并不凑效，但您还是乐此不疲地使用，我总觉得，这是您对我们的仁爱心理啊！在您心里装着的是满满的慈善心肠啊！每当跟父母提起您，我总要翘起大拇指自豪地说：“李老师，好样的！”

    其实，您也有严厉之时，但您的严厉中总藏着一种柔性之美，这不，前天的英语课上为一个“through”，已讲了好多遍，偏偏我们这些不争气的学渣们，一错一大堆，您威严一声，错的站起，起初倒选择性地挑了几位，拿上您自制的戒尺，似乎是咬牙切齿地一人一下，竟然，您还要问张同学，说：“张同学，你手受了伤，吃得消惩罚吗？”张同学满口答应：“吃得消！”，“哗啦！”一下，张同学居然还笑嘻嘻的，接着，您看了看旁边的杨同学试卷，直言道：“你不是这样的错误，免打！”哪知道这个杨某竟然心甘情愿地让您惩戒，您调侃道：“杨同学，你还特意送给我惩戒吗？”“是的！”杨同学爽快答应，同学们又“嗬嗬”一笑。还没惩罚几位，您居然放弃惩罚，下令道：“剩下的，你们自己惩罚吧，揪耳朵，拧眼皮都行。”同学们整装待发，统一揪起耳朵，自惩起来。

      李老师，您知道，我们特喜欢上您的英语课，您让我们享受您的可爱的温柔，更让我们在乐趣中接受知识。

    你慈善中也藏着一种严厉，只是不经意的孩子们得好好咀嚼你舌吐莲花的深意，您让我们在思考中体会深意，体会人生哲理。

      那次，英语课上，你绘声绘色地讲，我们津津乐道地听，哪知道，丁同学在那儿沉沉欲睡，几番提醒，仍无效，丁同学要么趴在台上，要么弯着一只腿不停地扭动臀部，您实在看不下去了，便不紧不慢地说：“丁某某，你坐椅子不太好，最好叫学校为你备用一张床或者一张藤椅，省得你这样受苦。”同学们“呼哧”一声笑，丁某立马正襟危坐，直到下课。

    您教学风趣，惩罚学生独特，独特的您，不一样的您，给您的学生带到一片新天地，今生能做上您的学生，值！值！值！

    再不把您当鲁智深了，当杀猪的了，我也深深懂得，以貌取人不可取，识人要识其本，其性，其品，其质，是不一样的您教会我的。