上周分享了《我家娃的寒假计划（2018-2019）新鲜出炉》，有朋友十分惊奇、再加羡慕，纷纷问我：

怎么会有那么配合的孩子啊？

你计划的时间，他都愿意配合？

一个朋友说：

我家平时我对她的要求其实不多，作业做完，就只要求读英语和背诵。每天一篇日有所诵，隔天一篇古诗。

为了让她尽快独立阅读，所以我也配合学校，每天晚上让她读半小时左右的书。

不容易喊，总是要玩，总是说玩得不够。

像今天，早上闭校式，完了后去一个同学家玩，中午到家后又和她弟弟玩，吃完饭手机也借给她玩游戏。

然后她开始要当老师，我当学生，我不同意，我让她先读英语，录完一本英语再让她当老师。她不同意，就发脾气了。

往往时间都是这样子浪费的。

如果她愿意配合着我的节奏来，不拖拉不磨蹭。玩得时间其实会更多。

她问得细，描述得具体，所以我就多想了想：

我家孩子很配合？

我命好？孩子天生就特别听话？

我水平高，把孩子调教得特别好？

好像都不是。

一、其实是人就有性子。

哪个孩子都有自己的性子，不可能家长（和老师）说什么就听什么。

这是客观存在的事实。

所以，并不是我家孩子有多乖、多听话。他也有性格，也有脾气，也有自己的所思所想。

经常叫他来弹琴，他说“等一会儿啊！”

晚上叫他洗漱，他说“我再吃个水果！”

叫他来写点儿什么，他说“先陪我下盘棋吧！”

……

每天也会因为学习、各项任务，斗智斗勇、软硬兼施。

有时候好言好语哄着：

好孩子，来吧，我们学×××

你都读了×本英语书了，要加油哦！

有时候是激将法：

你不努力，就要被×××比下去喽！

有时候只能批评：

你这几天玩儿疯了吧！还没玩够！

二、知道人都有性子，就不会不切实际地希望孩子百依百顺。

面对现实，就不会因为对孩子失望而生气，因为生气又加倍对孩子失望。

知道人都有性子，就应该想办法顺势而为。

比如那个朋友说的：

平时我对孩子的要求其实不多，作业做完，就只要求读英语和背诵。每天一篇日有所诵，隔天一篇古诗。

要求不多——是谁的感觉？是家长的，而不是孩子的。但是真正在做的，是孩子。所以，要求多不多，也应该听听孩子的意见。

为什么要每天背一篇日有所诵、隔天一篇古诗？她喜欢吗？是强制背？

她说：

背诵是一种积累。

背诵是一种积累，这没错。但是正确的事儿，并不是孩子就一定喜欢做，一定能长期坚持。

对孩子来说，上学的时候，学习任务都是强制性的，必须要完成的，孩子是有压力的。

那么，在家里的阅读、学习，我主张在宽松氛围里进行，多用一些轻松有趣、适合自己孩子的形式（每个孩子都不一样，要靠家长去发现），少一些强制，能让孩子更愿意去投入。

像背诵，我的习惯是经常重复，熟读成诵。

她说：

为了让她尽快独立阅读，所以我也配合学校，每天晚上让她读半小时左右的书。感觉每天都很赶。

为了让她尽快独立阅读——

独立阅读，是需要具备独立阅读的能力的，不是人为地想让她尽快就能尽快的。

据我了解，这个孩子才上一年级，正常的教学安排，才刚刚认识300个字，这就想让她独立阅读？

要求有点儿高。

想让孩子尽快独立阅读，正确的做法是：

先培养孩子读书的兴趣，爱上读书，养成阅读的习惯。

然后就是选择适合孩子的图书，内容是孩子感兴趣的，语言简单规范，字词简单，识字量小的孩子，可以选择有注音的图书。

还要进行长期的亲子阅读，给孩子过渡、提高的时间。

最后，就是顺其自然。等孩子具备了能力之后，就会主动要求不用大人陪伴，而是进行自主阅读了。

她说：

总是要玩，总是说玩得不够。

像今天，早上闭校式，完了后去一个同学家玩，中午到家后又和她弟弟玩，吃完饭手机也借给她玩游戏。

总是说玩得不够——这很正常。

谁都喜欢玩儿，谁都玩不够。不管是什么内容的玩儿，都比工作和学习要轻松得多。

所以，孩子总说玩得不够，很正常，不用生气、着急。

她说：

然后她开始要当老师，我当学生，我不同意，我让她先读英语，录完一本英语再让她当老师。她不同意，就发脾气了。

往往时间都是这样子浪费的。

孩子要当老师，让我当学生，我不同意。——为什么不同意？

我让她先读英语，然后再当老师。她不同意，就发脾气了。——为什么就不能同意孩子的想法，而非要孩子按照我的想法呢？

如果她愿意配合着我的节奏来，不拖拉不磨蹭，玩得时间其实会更多。

为什么要让孩子配合你的节奏来？就不能你配合孩子的节奏呢？

我问她：

为什么不能让孩子先当老师呢？

答：因为她已经玩了很久了。

那孩子当老师是算玩儿还是算学？

答：算玩儿。

但其实，其实孩子当老师，这也是一种学习的形式，并不能算是纯玩儿。

我问：

为什么不先提前和孩子说好呢？

她说：

怎么说好？是订好计划吗？

不全是。

而是：我会提前和孩子说好，今天有哪些要完成的任务。那么如果他总是玩个不停，我就会提醒他一下：别忘了你还有×××哦！时间不多喽！

这样即使他不乐意，也会思考一下，然后做出比较合适的选择。

所以，我想出了我的答案：

并不是我的孩子有多听话、多配合，多么超出常人，

而是：

我会想办法让他配合。

我对孩子没有不切实际的要求。

我会尽量顺孩子的势，孩子就能更好地配合了。

即使孩子不配合，我也不会生气、发火，更不会因为这样，就说孩子不听话！