学习为上，经历次之

学习为上，经历次之

大千世界，万千家庭，总有人相对而言成长环境没有那么顺畅，可能因为家里有一个残疾的妹妹以至于你必须牺牲自己的全部休息时间来照顾妹妹，孤独、痛苦伴随着你的前半生。

此时此刻，一定也有人正处在人生难熬的阶段，或者正在遭遇挫折。也许是碰到了一个难缠的上司，或者是一个无法理解的室友。

人生不如意事十之八九，如果把这些经历当做宝贵的学习机会，会有什么不一样呢？

前一段时间听到的一位教师发言带给我很大的触动，她分享的主题是“学生的问题是最好的教育资源”。

一年级，她班里来了个残疾小朋友，哭闹是家常便饭，常常影响班里正常秩序。她利用孩子生日的机会尽可能多地组织师生为他庆祝，使他备受关注，并乘机和班级孩子们渗透关爱同学，团结有爱的思想。自此这个小孩子的身边从来不缺朋友的陪伴，孩子们争着抢着照顾他，扶他上下楼梯，热情向他打招呼。无形中不仅让这个特殊的孩子得到健康发展，也给其他孩子种下了善良，友爱的种子。班里一派和谐的氛围。

不知道如果当时老师把他当做一个班级“拖油瓶”，孩子哭闹跟着烦躁，见到这个孩子就头疼，不断抱怨班级被这个特殊的小孩毁了的话，生活该是何其地艰难。

学习为上，经历次之

是啊，学生的问题是最好的教育资源。我们班有特别多的“调皮学生”，打架闹事抽烟顶撞老师，各种糟心事层出不穷。这样的情况同样是很好的学习机会，这几个月来我能明显感觉到自己和孩子们的进步。我想如果我带的是另一个懂事乖巧的班级，也会无形中滞后不少吧。

昨天一个学生公然反抗老师，当时我还比较委屈，有点丧。和朋友聊聊天后调整一下，发现这次冲突就是一个很棒的教育资源，冲突的出现就是问题的外显，这是在提醒自己该撸起袖子解决问题了。合理转化冲突会让事情本身更有生命力。我积极做出了调整，和学生聊了聊心里话，得到一个领悟:作为老师，不能仅仅只是去了解学生，更要让学生了解你理解你的心意，你不说出来谁又能通过你凶神恶煞的脸庞看到背后那一颗赤诚的心呢～

很难想象如果之前带着刻板印象接手这个班级，我得多么煎熬，一个个高高大大的不会追着我打吧？哈哈哈哈哈

学习为上，经历次之

带着学习的态度看待每一段经历，结果迥然不同。昨天我又惊奇地发现这句话可以应用在生活的方方面面呀。

昨天回家又受了老妈的不理解和变相挖苦，忒不爽了，心里想着怎么有这样的老妈，真是够够的了，脑子里怕是装着一部精彩的宫斗戏，放在朝廷怕是个厉害角色，咋这么能瞎想呢？

转念一想，摊上这么个老妈我能怎么办，不过也许这也是老妈的内心OS吧摊上这么个犟货。又不能再投一次胎我也不能怎么办，要不让我妈再投一次胎？哎，那就面对吧。

一个小小念头的改变还真就指引我做了些不可思议的事情。由于各种原因，老妈以为我扔下她自己回去了，按我以前的脾性就是懒得解释然后如果她责怪我的话就是一场吵闹，可昨天她一进门我就和她解释了原因，虽然她没理我，但我也很愉快。后面见她坐着椅子上很累的样子，我鬼使神差地给她递了个泡脚桶，还屁颠屁颠弄了温水。在吃饭的时候，老妈还在泡脚，平时家里就是谁先到桌前谁就先吃，我和老爸狼吞虎咽地吃着，突然我想我们这么没心没肺她会不会又乱想觉得有点落寞，意思一下喊她一下？接着我就这么做了，老妈应了一句我就又吃去了，并且还沾沾自喜，自己做的好像还行。

学习为上，经历次之，在路上～