班主任如何培养学生学习习惯？【摘录】

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一、德育是保障

1、宿舍执勤常规化，注意形式化、注意造假。

2、德育的三大任务。纪律、卫生、两操。

关键点：避免重大违纪、内务差个人拿点心，不要因为个人影响级部、班级；勤打扫保持教室干净整洁（防止呼吸道疾病的传染）、保持明确清晰的目的、最高尚的动力去对待这三大任务。

午晚间违纪，处理要及时，不要耽误时间。

3、班级整体氛围营造，正确对待班级问卷调查。

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二、学习习惯推进工作

（一）常规工作

1、草稿本。（每周布局一次，每周检查一次，由组长负责，每周组织一次评比，评选优与差）

2、数学错题本。每周三检查与评比。四位科代表负责，学习委员负责评比。组长要组织经常积累错题。（先把错题积累上，利用晚四前的5分钟顺延的5分钟，做一道错题）

3、晚饭后英语学习。（用研究的思维去解决问题，进行数据分析，攻克改错，改错题有明显进步，并且准备下一阶段的专项研究：七选五、完型、语法填空）

主讲人要分析总结规律、接受如何提高、注重方法，目标是教会更多的人。

4、听写本的使用。（在英语自主、早自习期间，配合英语老师进行听写）

5、楼道外做数学题，人数再适当增加2-3个。宋英华负责把题目收集起来，编排好一个小试卷，抽时间组织不达标学生落实。（黑板做题的情况、讲题情况需要了解）

数学总结的内容需要落实。

6、宿舍学习氛围的培养。

宿舍考勤单。

7、整理学案配餐。（每周检查评比一次，整齐划一，能快速找到）

8、自习一下整理桌面。（每周检查评比一次）

不要忽视最重要的工作：

1、学习缺少的环节：总结。在有些科目进行试点。

2、所有习惯中核心习惯：落实

班级落实工作的推进：

①检查落实工作进行自动化，有秩序并且有效率。

②科代表要进一步细化落实工作，坚持对背诵背不会的同学进行跟踪落实。

（二）组长工作

组长要有建组思路，结合班级任务，思考怎样执行，高效的执行，提高本小组的学习成绩，在活动中提高小组的凝聚力。

①统筹安排学案、配餐的检查。（数学、地理、历史、英语、政治、语文）

讲完课后，把笔记、书适当的检查。通过观察，课堂走思不认真听课的人笔记不全，课堂效率低下。

②解决学习中存在的问题。（如未及时改正、老师批注为改正、老师要求未落实）

③学习中的落实。（典型题落实、错题落实。数学中的错题、老师讲的题、地理中的主观题等）未掌握牢固知识的深加工、再学习。

④各组个性化的内容。（如1组田笳楦组织的各科听写、落实。）

关键在于组织，组织的关键在于组长的智慧与能力。（组织的意识、组织的能力、管理能力等）

⑤关注未达标学生。（上课状态、作业情况、座位的安排，放在老师可以关注到的地方，不要放在安全角落，查看对人对题的准备与落实情况。及时反应相关信息）

每周评比一次小组情况，评选出优秀4名，差1-2名。

（三）科代表工作

①布置写作业任务时，一定要先复习再写作业。在政治科目先试点，在笔记本中写一个学习日志，简要写本课所学内容、或者画图回忆本课所学，将课堂不懂得、不彻底的再看一遍再做配餐。

②学会制定落实方案，提高落实的时效性。（王鸿越做的不错）

③每天落实完抽查一个组的落实本，交给班主任。

④科代表工作日志，查看落实情况，是否起到督促改进的作用。不能流于形式。

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三、学习动力的探寻

1、寻找班级学习榜样。（有代表性的同学）

2、让这些榜样去分享自己的学习动力。（为什么要努力的学习）

组织评选本周学习之星，评选本周学习不认真的学生，由各组长负责，班长综合考量。对于不认真学习的同学让其反思自己，说明自己为什么不想学习。