哲思国粹论语大讲堂

彭放|感悟《论语》的人文情怀之【14.10】——贫而无怨,富而无

2019-12-15  本文已影响0人  教育参悟人

子曰:“贫而无怨难,富而无骄易。”

【译释一】孔子说:“贫穷而能够没有怨恨是很难做到的,富裕而有礼不骄傲是容易做到的。(杨伯峻译注《论语译注》)”

【译释二】孔子说:“贫穷而能够没有怨恨的努力就不难,富裕而有礼不骄傲就更容易得到赐福。”

【感悟】

何为贫,何为富?《论语・季氏》有论。孔子曰:“盖均无贫,和无寡,安无倾。”大意是:“若是财富平均,便无所谓贫穷;境内和平团结,便不会觉得人少;境内平安,便不会倾危。”

一、对译释一的理解

如果按照译释一理解,结合现实,“贫而无怨难”的贫,不仅指经济上的贫穷,另一方面,人生不得志也是贫,道穷不得通,知识少,其实也是贫。人一旦贫了,往往就会生怨,为什么?他要攀比,再加上遇到的不公平、不公正、不合理现象,如果自己没有修身的意识,怨天尤人,牢骚也就来了,积久了就会越来越不顺。

但此概率并不是绝对的。我们也能看到的一些面朝黄土背朝天的穷人经常乐呵呵,长寿的老人屡见不鲜,富人却常常会变得骄横无理,而最终使自己不能长久地享受富有的“福气”。

有许多人想不骄傲,其实很难做到。发财了、富有了,升官了、地位高了,年龄大了,这时自己本想不骄傲,可是,却会有许多人来拍你的马屁,捧你,如果不是真正有修养有品德的人,不由自主的就会骄傲起来了,何况有些人处在这个时候自己本身就有优越感呢?

二、对译释二的理解

读本章使我想起了“马太效应”:《新约》中有这样一个故事,一个国王远行前,交给三个仆人每人一锭银子,吩咐他们:“你们去做生意,等我回来时再来见我。”国王回来时,第一个仆人说:“主人,你交给我们的一锭银子,我已赚了10锭。”于是国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告说:“主人,你给我的一锭银子,我已赚了5锭。”于是国王奖励了他5座城邑。第三个仆人报告说:“主人,你给我的一锭银子,我一直包在手巾里存着,我怕丢失,一直没有拿出来。”于是国王命令将第三个仆人的一锭银子也赏给第一个仆人,并且说:“凡是少的,就连他所有的也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。”这就是马太效应。

20世纪60年代,著名社会学家罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为任何个体、群体或地区,一旦在某一个方面(如金钱、名誉、地位等)获得成功和进步,就会产生一种积累优势,就会有更多的机会取得更大的成功和进步。

马太效应给我的启示是:三个仆人,原本在财富的起点上是平等的,为什么有的人变富了,有的人变穷了?这取决于人的奋进意识。那“马太效应”和本章有什么联系呢?

结合本章,使我明白了,要想强者恒强,强者就要大丈夫立世,智慧无骄;弱者要想致富,就要不怨天尤人,积极主动。一步领先,步步领先。

三、孔子对社会形态的总体把握

由马太效应的“贫富”差异观,可以得出两种基本的社会形态:强者恒强,弱者恒弱;贫者越贫,富者越富。

读本章则感觉孔子的见解更深邃,孔子对社会形态的总体把握是十分清楚的。大致可以得出三种基本的意识形态:“贫而谄,富而骄”、“贫而无谄,富而无骄”、“贫而乐道,富而好礼”。不论是贫者还是富者,把握的好与不好,就可能有“幸与不幸!”的转化!

“贫而谄,富而骄”不仅会引发自身的不幸,而且会产生社会不安定。而“圣人之道”,就是要把“贫而谄,富而骄”的意识引导到“贫而无谄,富而无骄”、进而“贫而乐道,富而好礼”,最终达到“人不愠”的大同社会。

孔子之道是维护社会公正的,对社会形态的总体把握,是十分清楚的。穷而乐道者为天国第一类人选,富而好礼与贫而无怨者为第二类人选,贫有怨与富无骄者为第三类人选,富而骄者是进不了天国的。

每个人都应“有尊严的生活”着,从《论语・学而》我们可以进一步看到。子贡曰:‘贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也,未若贫而乐,富而好礼者也。”

富人已经获得了物质上的充足,在其它方面就不要争斤论两独霸了,特别是当其财富来路不是十足光彩时,他是进不了天堂的。从原则上讲,富人应该具有更高的素质,所以就应该对他们提出“更高”的要求,且不要行“骄字附体”的蠢事了。

四、互文见义

也有人解释这句话是互文的手法。无论是贫还是富,都不能怨难和骄易。本已是无米之炊,如果加上抱怨,就是雪上加霜,处贫者越抱怨就越难,只有自强自立,才能走出困境;而处富相对而言,如果知道礼,富而无骄还是容易办到的。

这里有一个重要的信息:即经济的快速发展要与人性善同步发展。  一个文明的社会、进步的社会,需要心理健康的人群维持。同样,心理健康的人群才能保持社会的文明和进步。  狭隘的人民只能构成狭隘的国家!

祸生于抱怨,福生于知礼。 不得不佩服孔老夫子,两千年前就有这样透彻的大智慧。

学习《论语》可以修心养性!会让生命在百转千回中多一份厚重与福气,我已经在“简书”发表了百余篇感悟,如果想系统地看,请在“简书”搜索引擎搜“教育参悟人”。谢谢!

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