《 如何阅读一本书》——莫提默·J.艾德勒 查尔斯·范多伦

01.阅读的第一个层次:基础阅读。

基础阅读分为以下四个阶段

①阅读准备阶段，相当于学前教育和幼稚园的学习经验。

②认字，相当于一年级学生的典型学习经验。

③词汇的增长及对课文的运用，相当于四年级的读写能力。

④相对成熟的阅读者，相当于高中的读写能力。

02.阅读的第二个层次:检视阅读。

①有系统的略读或粗读，先看书名，有序的就先看序，研究目录页，如果书中有索引的也要检阅一下，其次读一下出版者的介绍，挑几个跟主题息息相关的章节看最后将书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但是不要太多。

②粗浅的阅读，头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

③提高阅读的速度。

④不要逗留和倒退。

03.一个阅读者要提出的四个基本问题。

①整体来说，这本书到底在谈些什么？

②作者细节说了什么，怎么说的？

③这本书说的有道理吗？全部有道理，还是部分有道理。

④这本书跟你有什么关系？

04.让一本书真正属于你自己——记笔记。

①划底线，在主要的重点或者有力量的句子下画线。

②在划底线处的栏外在家画一道线。

③在空白处做星号或其他符号。

④在空白处编号

⑤在空白处记下其他页码。

⑥将关键字或句子圈出来。

⑦在书页的空白处做笔记。

05.阅读的第三个层次:分析阅读。

①依照书本的种类与主题做分类。

②用最简单的语句说出整本书在讲什么。

③列出整本书的提纲。

④找出作者要问的问题。

06.阅读的四个规则。

①找出关键词与作者达成共识。

②将一本书中最重要的句子圈出来。找出其中的主旨。

③从相关文句的关联中设法架构出一本书的基本论述。

④找出作者的解答。

07.阅读的第四个层次:主题阅读。

在主题阅读中检视阅读所扮演的角色。

08.主题阅读的五个步骤

①找到相关的章节

②带引作者与你达成共识。

③理清问题

④界定议题

⑤分析讨论

09.辅助阅读。

①相关经验

②其他的书

③导论与摘要

④工具书

10.阅读与心智的成长。

好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作和事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。