关于“作文教学”的一点思考

4月1日晚7：30，东区小语的第五期“好书推荐”活动在钉钉上展开。

东城区实验学校的张丽老师向我们推荐了管建刚老师的《我的作文教学革命》，兴业路小学的尚倩老师带来何捷老师的《何捷老师的全程写作教学法》。两位老师围绕“作文教学”给我们带来了新的启发。

张老师提到的管老师所提倡的“作后指导”，我认为是非常有效的，在实践中出现的问题就是，学生长期下来热情不再，对修改这件事不愿认真对待，也就是张老师所说的动力不足。针对这个问题，书中包含作文周报、奖励等在内比较系统的作文教学班级实践是非常值得我们学习和借鉴，并且一步步得作扎实的。

尚老师推荐的何捷老师的“课堂分切”的作文课，对于学生写作的指导实际上是层层递进，锦上添花的过程。而何老师对学生写作的看法，也让我反思到在日常教学中，我也有很多“窄化”作文要求的行为，其实是限制了孩子写作更多的可能性。

总之，写作上，我们一定要多学习，多思考，才会有更多的办法。