假如我有一只神奇的笔一一读《我是一只爱写作的铅笔》

山姆对学生的感情和我不同。他是个作家，他只是来体验生活。当你把工作当成体验，一切就充满了新奇，没有糟糕的，所有的一切都是体验而已。

所以，他永远有真挚的笑容，永远不想生气，即使学生不喜欢他，他依然可以笑着说，没关系，没关系，我喜欢你就够了。

因为他知道，这种经历难能可贵。所以他永远充满激情，不必考虑更多。

但是他迷人的创意，专业的点拨，对待学生热情的鼓励仍叩响了我。写作要按固定的模式，还是追求创意；写作可以不是迫于无奈，而是充满享受吗？

他要花多长时间来做海岛计划？班里20个人，他觉得操作起来都很麻烦。他知不知道，在我的城市里，一个班上五六十个人，光桌子就已经密布了整个教室。他知不知道一节课只有40分钟，40分钟的铃一响，你就会被下一个老师赶出教室，不会容许你拖沓一分钟？他一定很难想象，2000多学生共用一个小小的操场，别说铺开纸来做测量，就是每个人拥有一小块地方来跳绳都是奢望。是的，这就是他说的拥挤的工厂，与138中一样，每天清晨孩子们排队上楼梯，进入一台巨大的机器。

没有孩子不会喜欢在纸上作画，尤其是用自己的身体来作画。这张纸全凭自己的想象来布置，想想都很美妙。太有创意了！肥肉岛、恶心岛、黑色平原、狂欢岛、恶魔树岛……每个孩子的岛屿都装着秘密，当他把这些东西呈现出来的时候，山姆也找到了通往童心世界的道路。

树计划也好有趣。在中央公园认领一棵树，一学年的写作主题都是树，太不可思议了。我从来不知道，还可以给一棵树列出那么多的清单：树是什么？树有哪些部分？树叶上绿绿的东西是什么？你知道哪些树名？树给了我们什么？树还为我们做了什么？我们身边的哪些东西是用木头做的？吃的呢？树给了我们哪些食物？树需要什么才能活下去？他们吃什么？在很热的夏天树可以给我们什么？树上有哪些动物？秋天树会怎么样？会发出怎样的声音？树有哪些敌人…… ……

有了这样长长的清单，还愁写不出有关树的文章吗？

于是，山姆老师，给孩子们念了一首罗马诗人奥维德的《变形记》，让他们用一棵树怎么样的构句方式来作诗。他们在森林里面观察树，练习把自己看见和听到的事情写下来，他们捡树叶，他们观察树的种子，他们给树写信……放假了，老师鼓励他们写信，告诉他们认为老师想知道的事。最后，他们把与树相伴的一年中作的文章画的插图做成了一本《树之书》，人手一本。

孩子天生就会写作，写作是生命的本能。可是，怎样才拥有山姆一样的魔法，让他们不吐不快呢？

山姆对每个生命的尊重，给予学生最大的宽容深深打动着我。他是真的体谅孩子，所以才会尽自己最大的力量去帮助他们。

“考试永远也不能发现一个孩子最重要的品质，不能泄露他的内心，或者衡量他的热情和创造力，他的梦想和愿望，以及他想要做得多好。”

事实上，是学生就得考试。

如果改变不了什么，那我努力保持一颗初心，像绘本《葡萄》里的狐狸一样用满腔热情去爱，用美好的东西去影响，然后耐心等待。这，值得用一生践行。

多么希望，我也能像马良一样，在梦中得到一只神奇的笔。我想要的，轻轻一挥就能实现。