你的心理思维模式过关么？

2018年8月28下午，由大庆师范学院张晓梅副教授《从“心”开始——教师专业成长的自我突破》一课，通过张老师课前播放的《春晓》歌曲，我猜想，张老师一定是一位孩子的妈妈……张老师也是所有课程讲师中最年轻貌美的一位老师，仅比我大一岁，却是那么的成功。

这让我不得不思考：

我和老师的差距在哪里？（相差甚远……）

我今后如何做才能拉近与老师思维上的距离？（尽量……）

我以后一定重拾我自己的心情，能够做到不断的突破自我，希望能够学到老师的凤毛麟角？我相信，我能够持之以恒。

你的心理思维模式过关么？ 你的心理思维模式过关么？

张老师在她的人生中遇到了一位好老师，是影响张老师一生的人，印证了那句“教育无他，唯爱与榜样——福禄贝尔”。我相信那位老师一定是一位“能够尊重学生发展、把学生当成家人、能够和学生一起共许未来的”。

你的心理思维模式过关么？

一  自我及自我受限

从个人经历分享开始，特别励志的一位老师，让我对张老师特别佩服。

（一）关于自我的理论阐释

张老师通过“点红实验”理论来进行自我理论解释，通过视频我们知道，人类自我意识是在两岁左右，有了自我意识，是自我意识的开始。又根据“皮亚杰的三山实验”理论讲解，通过不同角度来看三山，看到儿童眼中的自我理论。自我的重要理论理解是人认识自我的前提。当自我充当仆人时，（本我驱动力、自我控制力、超我是支配力），一个人要让自己的心态平和，与自我和他人形成共识。

你的心理思维模式过关么？

我们都知道一句话“思想决定行为”。那么思维的六种方式：

静态思维（一切都不会变）、弊导思维（凡事都往坏处想）、线性思维（寻找因果关系，不会立体思维）、本位思维（自我中心，个人好恶）、零和思维（不是你死就是我活，不会双赢）、分割思维（以偏概全，孤立看问题），让我认清了自己现在的工作状态和自己有时候的想法是多么的幼稚，甚至感觉自己的年龄与心理年龄完全不相符合。所以我们要正确处理生活中的人际关系，控制自己的情绪，我们更要正确处理好情绪性张力和创造性张力，处理好这些情绪关系，我们的生活就会少一些烦恼，生活就会一天天变得更加精彩。

你的心理思维模式过关么？

诗中那句“只缘身在此山中”，我们在生活中，对于他人的事情很有发言权，剖析别人容易，而遇到自己问题的时候，能够正确认识自己却很困难，甚至有时候是不能够轻易接受他人对自己的评价和观点的。所以正确认识自己，我们要做到以下几点：

第一步正确的认识自己（清醒的认识到自己的优势和不足……）

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第二步科学的规划自己

给自己确立目标，想做一件事情的时候就要静下心来，沉淀自己的思想，明确自己想要的目标，避免自己的三分钟热血。对于科学的规划这一点，我不知道自己这一年的规划是否科学，是否高大上，但是我暗暗的告诉我自己“你虽然不是最优秀的那个，但是你一定要做最努力的那一个……于是从去年2017年11月开始，从我想努力的那一刻开始，不到10个月，我已经超越自我，写下了65万字简书，446篇文章（都是课程感受和学生的故事），荣誉和幸运都接连眷顾了我，我也在我工作的第十个年头里，把过去那九年从来没有出来一次现场培训的次数，在我努力的这一年全部弥补回来。那句“越努力，越幸运”成为了我的座右铭。所以我可以说我是幸运的，在我努力的这一年，有大家的认可，有我们领导和同事的支持，让我有了继续努力下去的勇气。

你的心理思维模式过关么？

第三步和谐的关系萦绕自己

亲子关系、同事关系、家庭关系……一切交往关系。

第四步 坚定的信念实现自己

在我这一年坚持不懈学习和写作的过程中，自己也许写的不是很好，但是有我自己的坚持，有我自己的爱好和热情就足够了。

你的心理思维模式过关么？

同样我也是一个三岁半孩子的妈妈，做事情都是挤时间的，我理解有孩子又积极努力人的不容易。张老师的一部儿童绘本故事，让我们站在儿童思维模式角度，通过不同地点的对比和对话模式，学会了小小绘本中的大道理。让你的实践能力，专业化能力，专业能力有最大化的表现，努力改变你的思维方式。

（二）突破自我，促进个体成长

我想说，教师终身学习是学习习惯，是坚持的目标。无论在哪里都要做一个智者，这是社会认同的前提；无论在哪里，都要摆正心态；无论在哪里，摆正自己的位置；无论在哪里，你的正确坚持定会有无数的认同者，点赞者。