课堂教学策略调整

经过两个月的一轮复习，加上这次考试的结果，让我思考了很多关于高考一轮复习的东西。

首先就是课堂质量的保证和提升。这点的保证要从备课开始，每堂课的容量设计在3-4个类型题上，注重基础知识、基本概念的练习、高频考点的重点训练和变式的拓展。

在13班，今天上的《正弦定理和余弦定理一》，我安排了三个内容：1.基础当堂训练，直接让学生完成三维设计前面部分，直接套用公式解题的三个小题，请三位同学到白板书写过程，我就在底下巡视巡批，计划3-5分钟。2.正弦定理的适用条件和运用，强调边和正弦齐次式，边角互化等要点。3.余弦定理的适用条件和运用，利用三边对应关系来记忆余弦公式。

12班的内容则可以根据进度，多安排一个变式训练的题目。

题不在多，有悟则明；问不在难，有得则灵。