不要再背单词了！因为我发现...（附推荐单词书）

（建议阅读时间：8-10分钟）

不知道你是否每日都会对自己进行灵魂拷问：我背单词，还是不背单词，这是一个值得思考的问题！

当然，我相信通过你的坚持！努力！毅力！那些英语单词什么的......背不下来的还是背不下来的。

是的，我相信这个问题已经困扰了屏幕前的你很久很久。然而，解决方法却异常简单：不要背单词。为什么呢？我教了好几年的英语考试类科目，在这个过程中发现，其实背单词完全是个重大的误区！接下来我会分3个方面来说明为什么不要背单词以及不背单词的话，那应该怎么做呢？

1. 你觉得单词一定背得越多越好吗？

并不是！其实单词背得越多，效率越低（当然，我并不是说背单词是件坏事情，如果你是把背单词当作兴趣的同学，那依旧是要送上掌声的），为什么呢？

我们来看一组数据：

图1

上图是某个一看就是闲着蛋疼的人，2015年没事儿的时候整理了50亿文字的资料统计出的大数据（哈哈，开个玩笑）。看了这张图，你是不是都震惊了！请关注第25行的单词右边的50%，这是个关键数值，上面列出来的25个单词的出现频率，占到了所有50亿个单词的50%左右，也就是说，一篇文章平均每2个单词，其中就有1个单词是上面25个单词之一。如果你想要认识英语大部分文章里面50%的单词，相信我，只要认识上面那25个单词，你就已经做到了！还不信，没关系，我们再来看一张图：（下图是本人手工在电脑上操作的，长得比较粗鄙，望不要介意）

图2

上图是我随意找了经典英语学习教材新概念三（稍难）中的第一篇文章，然后给上了个色，仿佛回到了幼儿园。。。只要是属于刚刚那25个单词的部分，都涂上了屎黄色。一眼望去，占比果真没到文章的50%，不过还是有40%左右的（没到50%的原因在于50亿统计资料里面还有很大一部分是日常对话用语，拉高了简单词的比例，而新概念文章是偏正式的，所以简单词比率稍微低了一些）。不管怎么说，都切切实实说明了一个道理，简单词占比较高，而越是难词，出现的比例就越低。

当然，你会说，这25个单词你也认识，然而并没有什么卵用~ 那是当然，因为这只占到文本50%左右的单词，而正常理解一个文本或者进行简单交流，我们需要认识文章中85%以上的单词。那你猜一猜，需要多少的单词，才可以做到85%的理解呢？

8000？

7000？

6000？

5000？

都不需要！

只要1195个单词就可以了，下图依旧是上文中出现过的那张单词表的延续。没想到吧，只要能认识类似于recently, speak, suddenly，就已经能做到非常基本的口语沟通了。

图3

事实上，我曾经还听说过一个老奶奶，靠着灵活应用1000的英语词汇量，在美国顺利得生活了下来。

当然，还有一部分的同学说，不行！光口语沟通可不够，我要参加考试，我要读学术论文的！

那也没问题，其实只要看懂文章中出现的95%的词汇就行了，老规矩，我们上图说话：

图5

什么？！不要8000，不需要6000，只要4100多的词汇量，就已经足够应付学术文本了。

看到这里，我们再把上面的几张图对比一下，

要把自己的篇章单词识别率从0提升到50%，只要背25个单词；

要从50%提升到85%，需要背(1195-25)=1170个单词；

要从85%提升到95%，却需要背(4108-1195)=2915个单词。

这不就是我开头所说的，背得单词越多，效率越低吗？

2. 你要背怎么样的词汇呢？

关于这个问题，其实上面已经提到了一点，既然要背，就一定要背文章中出现频率最高的单词，比如 去查查 measure (排名872) 这个单词在字典里有几个意思，然后背一下，之后你随便看一篇文章，立马会用上。相反，如果背了个单词叫做 institutionalization (排名在10000以外了)，鬼知道你这辈子还能不能再看到这个单词了。

这里有几本推荐的：

1. 我截图的那份英语常用10000单词，适合所有想要短时间内提高的学生

2. 初中词汇，高中词汇书！对于基础不好的同学来说，这两本其实都特别好的，网上还可以找到单词的配套MP3文档、文章和练习，天啊，学习材料多么完整！比什么只有单词+意思的那种强太多了！

3. AWL（全称 Academic Word List），这本也是按照单词在文本中出现的频率高低来排列的，只是搜集的是学术文章里面出现频率较高的词汇，比如 argument, comment, contend，适合水平中等偏上，能提高自己的阅读和写作词汇的同学

另外，不但要知道背单词的基础意思，学有余力，最好能背一下一个单词的其他意思和常见的词组，这些也是非常非常非常非常关键的！

比如：

interest 这个单词，你一查字典就会发现，其实人家有4个意思！

还有，interest rate是什么意思？get sb. interested in sth. 是什么意思？ sth. is in the interest of sb. 是什么意思？你都知道吗？这边我就不透露了，自己查，或者等大神在评论里回复吧！

3. 单词要怎么背？

先说一下我的标准，怎么样算是背会了，一个单词，能听，能说，能写，能看，才叫背会了。至少初中（约1900个）和高中单词（约3800个，其中包含初中单词）能做到这个水平。

为了达到以上的目标，音标不会的，最终会导致单词拼写问题，所以一定需要先解决音标问题。

然后再来说说怎么背。

网上有很多方法，比如联想记忆法，词根词缀记忆法，场景记忆法等等，我也就不再照搬一次了，没什么意思。

我就来谈谈，我自己用过的，并且用得还比较顺手的方法，大家可以借鉴。

方法1：抄写。

不是那种很无脑的抄写，而是我之前买了一本手抄本，上面按照艾宾浩斯记忆曲线的方式，科学得设计了记忆的次数。假如我们设定好要记的单词共有50个，并编号为1-50，那么抄写方式如下：

先单个抄

序号 1：抄3遍

序号 2：抄3遍

序号 3：抄3遍

序号 4：抄3遍

序号 5：抄3遍

再分小组复习

序号1-5：抄1遍

继续单个抄

序号 6：抄3遍

序号 7：抄3遍

序号 8：抄3遍

序号 9：抄3遍

序号 10：抄3遍

分小组复习

序号6-10：抄1遍

大组复习

序号1-10：抄1遍

序号11-50的单词也如此循环往复，这样一遍下来，每个单词至少抄了6-7遍，符合高频重复的科学记忆法。

切记：边抄还要边读（害羞的娃也可以考虑在心里读），并通过读音来记忆拼写，一边还要想象这个单词的意思。这样才能达成最终的背单词目标。

时间：随时，在任何比较无聊的课上或者课间都可以操作，我就经常在大学政治课上无聊得开始抄，一般100个单词需要抄写1个半到2个小时，具体看写字速度和记忆速度。

效果：第一天背100个，第二天复习前还能对60%的单词有印象，然后第二天复习一下，第三天复习前能对75%的单词有印象，效率还是比较高的。当然复习是关键！不复习的话，一周后，100个里面就只能记得20个了。

方法2：联想法

提示：这个需要花1-2天去充分训练自己的想象力。

操作方式：任意一个单词，把这个单词的拼写或发音和它的意思联系起来。

举例：schedule（日程表） 拆分成 che du le =车堵了，所以赶不上日程表上的会议了，所以 schedule = 日程表

上面那个例子，相信大家都见过，但是关键是，不要光靠书，因为书里没有这么多这么好记的例子，大家尽量靠自己去想象。其实只要插上想象力的翅膀，一切皆有可能。

再举例：

我从高频词汇里面随意挑选了5个单词。大家可以参考一下我是怎么记忆的：

1. 先拆分，spray = sp+ray。 再分别联想，sp =水(shui)喷(pen)；ray 出场了。再结合单词意思，舞台上水喷(sp)得哪里都是，Ray大明星在水花中出场啦！所以 spray = 水花

2. 先拆分，regiment = regi+ment。再分别联想，regi 不就和 region （区域）是差不多的吗？ment 就是个名词后缀，没什么意思。再结合意思，这个区域都是归我旗下军团管的（一边想象自己穿着军装，成为大佬的画面）。所以regiment=军团

3. shudder = shoulder，这个单词就不用拆了，直接联想，发现和shoulder(肩膀)这个单词很像，2个 d 可以联想成抖抖（dou dou）。结合意思，冬天连肩膀都冻得发抖。所以 shudder=哆嗦

4. 先拆分，toss = to+ss。再分别联想，to就想成是 toy，ss就想象成2条蛇。结合单词意思，2条蛇在把toy ball翻来翻去。所以 toss=翻来翻去。

5. hay 发音和 hey 是一样的，hey 我们经常听到，hey you! 意思= 说你呢！。结合单词意思，说你呢！快起来，不要睡在那堆干草上了！所以 hay = 干草。

总结一下，主要谈到了大量背单词其实是一件很没用效率的事情，我说的不背单词指的是不要背那些低频率的单词。其次，要背就要背那些真实文本中出现频率高的单词，这些单词需要细细得背，不但背基础含义，还要背它的其他含义和词组。最后谈论了单词的记忆方法，一种是科学抄写法，一种是联想法，希望对你能有所帮助。

看完上面这些话后，能按照这个方法坚持20天背单词，一天100个，很快你就能说，单词算什么！