关于演讲的点评技巧
首先问大家，大家觉得朗读应该怎么点评？
一篇好的朗读要关注以下几部分
第一，好的朗读一定要大声读，而不是压着喉咙，不仅读的准，而且要富有美感
第二，要关注朗读的味道
大家会好奇味道是啥
这里边就有几个小小的技巧
停顿，连贯，重音，语调，节奏，语势
这些点都是在朗诵上要做到的基础，也是我们在听面条平时朗诵作业最重要的几点
停顿、连贯，可以根绝示范朗读把文章内容抄在纸上或者手机里，在边听的同时用斜杠标出停顿、连贯
节奏:轻重缓急，抑扬顿挫。朗读作品，有轻快型，舒缓型，高亢型，沉稳型，凝重型，紧张型，不同的作品，不同的情绪，不同的节奏。
语调是指声音外在的，高低，升降，强弱，虚实等。
语势指情感色彩，基调，思想内容和情绪的细腻程度的刻画，让你的语言呈现一种波浪感。
朗诵作业关注以上几点，就近乎于完美了，在关注下学员的肢体动作。就OK了
接下来，说一下面条
大家最近是不是跟面条会经常心情大起大落的
那我在这里把学员归为三类
去更好地助力大家点评
第一种特别厉害，很难挑出毛病的
对于这种学员，可以先聚焦优点，赞美三个点，再提出需要改进的点。（假如怎样做……期待明天怎样）
第二种，水平稍微一般点的
对于第二种学员，肯定本身做的好的点，指出明显不足，亲自示范
第三种，基础不太行的，也不太自信的学员
对于第三种学员，表扬最突出的一点，再指出对方可以改善的地方，点评者最好进行示范。
那以上是解决了如何点评朗诵，以及面对不同类型学员如何点评问题
有人问面条对作业不敢兴趣，不愿意做
这种你了解下不感兴趣原因是啥，是觉得作业有难度，或者她没有特别多思考，从对应角度去帮助她
有难度就每天帮她拆解分析，引导他去思考自己的关键词，在让她去写
只有有沟通，了解原因，才会愿意去做，
第二个，面条没有认真看作业要求的，
这种如果你只是在系统点评后不行，微信私信沟通。去告诉她当天读的文章的语调语气，带着她去读
除非是她抗拒，但凡理你，可以沟通的，都可以很好的解决，但是不能复制粘贴很官方话和学员沟通，必须是发自内心的去帮助她
接下来是关于面条做作业问题
面条时间不确定，是不是前期没有了解她每天固定能完成的时间，如果到了晚上22:00依然没做，就提醒他第二天补上吧，
但是系统应该没有很多次补打卡，不能保证天天打卡，最后没有毕业证书
一天早中晚提醒三次就好，说多了容易反感
对于面条忙，害怕催过火的
就用温柔的话说吧，比如我知道了年底很忙，你可以利用早起，午休完成朗诵，晚上下班回家后在做第二个作业，这样也不耽误你其他的工作
无论人在忙，也会有吃喝拉撒睡的时间，这些碎片时间都可以利用起来
很多时候忙就是借口
讲讲自己当初是怎么挺过来的，
对于那种发任何信息不回的，可以找班主任，教练去协助沟通下，面条也有专属推荐人，都可以多方了解，
一个人扛着不解决问题，很多时候是大家一起齐心协力想出来的，可以有更多的帮助
接下来是关于面条听不进去点评的
在朗诵感悟部分，最重要的是先了解这篇朗诵的中心，主旨，大部分人不会说，是因为她不知道应该说什么，从什么下手去完成
比如前天作业是关于人的灵魂的
那就从灵魂出发，引出故事，我们班一位同学讲到学校老师带病坚持给学生上课，令人感动
我的思考是，最近我们这疫情严重，因为有一个从国外回来的没有居家隔离导致传染这么多人，而他丝毫不认为自己错，没有道歉
有一个一家六人全部感染，因为他们感染小区封闭，还给小区伙伴写了道歉信
所以两种都可以，最重要的你要协助学员找到中心，在引导他思考自己的故事，身边人的故事
今天不改，要坚持提，同时和面条聊，不改变还有其他要求么，或者其他不太懂的
只有咱们帮他们拆解清晰了，他们才会愿意行动
不管馒头还是导师不是说把点评当做任务，而是你发自内心的帮助
对于提了很多建议，面条依然不听的。我们也不能去放弃，可能她没时间听，可能她有不认同的，有的人愿意表达，有的人就很沉默，但我们依然要做好我们该做的
不能因为他们不听我们就随便敷衍点评
接下来到了点评的问题
优秀的感悟就是金句+故事+总结升华
每天都有推标杆作业，大家都可以去听听，标杆作业一定有非常优秀的地方，
对于面条着装，如果穿着睡衣建议他穿的稍微正式点，不一定要每天西装革履，整洁干净就行
对于非常优秀的持续鼓励，聚焦优点，在提出需要改进的点，留下期待
最后一个问题，演讲时候有方言，这个很正常，因为我们都是夹着方言的普通话，只能是让学员多听多练习，方言说了很多年，不能是几天就能扳过来。
面条朗诵每天都会有亮点，抓住最小亮点去鼓励她，看人不能只看缺点哦，无论说的在不好，都会有可以赞的点。
哪怕是她昨天字音读错啦，今天读的非常准，这也是亮点哦
第一周马上过去啦，今天的点评分享加答疑分享是不是能给大家一些收获和启发呢，希望能帮助到大家，我们一起在点评村持续提升，帮助面条成长。
