主动学习的意义

这几天考试周，看到了很多同学在朋友圈、QQ空间上发“我们专业要考多难”、“你们去背，考到了算我输”之类的话，我不禁在想，他们发这样的文字背后是什么心态呢？

我想他们应该是在炫耀自己学的很难，炫耀自己能力比别人强，炫耀自己在被人压迫的情况下仍然能够坚持得住。如果我们换一个情形，三四年后，大家都在工作，真的会有人去炫耀自己工作得多累吗？自己工作很累，却没有别人赚的多，当然没有炫耀的意义，只能体现自己的无能。为什么会有这个区别呢？为什么大学时很多人会去炫耀自己读书读得多累多晚，而到了工作时候就不会了呢？

我觉得这是因为学习大家都是抱着一个完成任务的心态，是一个完成上级指示的心态，认真完成工作的人觉得自己比那些不认真完成的人作的更多，所以要炫耀。而工作之后，很多工作都要工作加班，每天工作十几个小时，都没有见到多少人在炫耀，这是因为工资的区别。因为在读书时，考得好不等于赚的多，而且不同专业考的好也难以比较，到了毕业之后，所有的成绩结果变成了可以衡量的金钱。我们看到，一些法学院的同学或者化院的同学在炫耀自己比人文学院、公共事务学院学的更多，更难，更累，因为难以比较，所以大家比较的是谁付出更多努力。到了以后毕业，如果法学院的同学去了基层法院每月工资2000每天工作12个小时，化院同学去干销售每月工资3000,每天工作13小时，人文同学去了高大上的广告公司每月工资1万，每天工作8小时，我相信法学院和化院的同学不会去炫耀了。因为炫耀只会证明自己的无能为力，只能证明自己的弱势。我们从来没有见过农民工发这样朋友圈——今天又工作了12个小时，今天又在太阳底下工作了3小时，因为这样发朋友圈，只能证明他工作时间长又赚钱少，没能力。

所以可以看到，炫耀的原因是结果的可比较性和结果的受承认程度不同，大学里充满了这种喊着我干的比你多，我干的比你累，我学习时间比你长， 因此我付出比你多，我很可能获得比你多的思想。这种炫耀建立在每个人付出单位劳动价值相等的条件下，多劳多得，忽视了不同行业的影响、忽视了不同难度工作的影响，忽略了市场稀缺性。相当于说，一个人自己花了一星期做了一件衣服，成本200，看到机器生产只需要一个人花1个小时就能做好，成本不到10块，这种情况下，他还会炫耀吗？这种炫耀其实只看到了过程，没有看到结果，没有看到市场，也找不到自己工作的价值，以为自己工作的价值就是延长工作时间。我们工作、学习的价值是理解知识，为以后提供知识服务做准备，因为以后我们是要卖知识的，而且要把知识卖出高价。如新东方卖托福雅思知识，如四大卖会计知识，这些工作的价值=每天时间*单位工作价值，每天时间总归是有限的，你最多只能比别人多工作三四个小时就差不多了，难度更大的是提高单位工作价值。我们看到，普通的中小学教师教英语一个月3000左右，新东方英语一个月1万以上，新东方教师肯定不是付出了更长的工作时间，而是他们单位工作价值更高，因为他们能够提供更为稀缺的服务，这些服务除了他们其他人还真的提供不了。

所以我们努力的意义是为了让以后自己的时间能够卖出更高的价钱，我们能够提供别人提供不了的服务，我们的工作内容有稀缺性。我们炫耀自己比别人学习时间更长有什么意义呢？我们应该为自己能够完成别人不能完成的东西而骄傲，我们应该为自己知识经验的积累而骄傲，因为知识的进一步积累，很有可能我们以后卖出时间的价格会更高。所以我们应该以知识的多少、知识的理解运用程度作为自己炫耀的理由，要炫耀也要炫耀成长。比如，我又理解了什么概念、我又有什么样的知识进步，对什么问题又想通了。

另一方面，很多学生又在抱怨老师考试考得多难，他们背后的心态又是什么呢？其实也是在炫耀自己考试考得多难，自己多不容易，自己多厉害。但是农民工会去抱怨包工头每天给他苛刻要求，扣他工资吗？我们作为卖知识的人，应该以自己知识作为安身立命的根本，每天想着如何让未来自己的单位时间更有价值，如何让自己有更多的知识，对市场有更深的了解，老师只是对我们知识的一个检验。可以做一个类比，我们积累知识就像建造房子，老师的测试可以理解为，在某个时间点你房子建的怎么样了？我们高兴，应该是以自己房子建的比较高为基础，而不是以老师的测试为基础。房子建的越高，房子的价值越高，我们自己就会感受到乐趣，而不是因为完成某个人的任务而感到乐趣。

我们学的是知识，知识是有价值的，知识越多越有价值，所以积累知识本身就是一种乐趣，积累知识本身就是赚钱，积累知识本身就是一件有趣的事情、激发人好奇心的事情。可以说，知识的积累，个人的成长类似一家公司对自己的估值，而期末考只是你的市场价值，你知识不断成长，市场价值就不断增长，自己营业增长了，市场价值的增长是必然的事情。

所以我们不用担心外人对我们怎么看，只要我们始终在提高自己的内在价值，市场价值增长是必然的事情。内在价值的提高也是一件有趣的、让人兴奋的、有意义的事情。

考试只是对我们知识的一个测试，测试只是公众想知道一下我们这个时候的市场价值。

写英文作文不是为了考试，而是提高自己的思考能力；学习法学知识不是为了考试，而是为了以后给客户提供更好的知识产品，解决社会问题；联系听力不是为了考试，而是为了以后和外国人交流能够更加方便，了解一些他们日常聊天的内容，了解一些他们常用的句子，了解他们的思考方式；联系英语阅读也不是为了考试，而是为了能够看懂他们的新闻，能够了解他们常用的单词和表达和思维方式，更好地为未来在美国生活的更加方便顺畅。可以把听力的题目看成是以后自己可能现实中遇到的朋友、同学。阅读题看成是以后可能遇到的教科书，以后要解决的法律问题。

当我们学习抛弃了考试这个目的，而是为了知识增长，为了以后生活更加方便，我们学习就充满了意义。