只有班主任才知道之—— 学生需要校外补课吗？

现今，不论县城还是京城，只要有学校的地片，周遭必然布满了大大小小的教育辅导机构，各家机构的白炽化竞争，非但没把补课费降下来，反而在几家寡头的垄断下，补课费的行情愈发高昂。为了孩子，家长们是叫苦不迭。

学生在辅导机构学习

我作为重点中学的一线教师，偶尔也会接到当地教辅机构的讲课邀请。一次，寒假里闲来无事，由于单节课时费还算可以，便答应到一家中型教辅机构去讲课。教室里黑压压一片，足有四十多个学生，也就是所谓的大班课。大班课老师的费用为基础课时费再加抽成，二十人为基础，每多一个学生，抽其学费的十分之一。

由于是班课，上课模式自然跟学校是一样的，课讲的不到一半，讲台下有遮遮掩掩玩手机的，有干脆趴桌子上睡大觉的，有交头接耳说闲话的，剩下认真听课的不到十个！我几乎是在自言自语中，一脸难堪地完成了讲课。

课后与机构负责人林校长谈起了刚才的情况，校长满脸堆笑地递过一只烟卷儿说：“任老师，幸亏你没去管理。”

我瞬间蒙圈！吸进去的香烟顿时咳了出来，惊愕地问道：

“为什么？”

“你想想，要是学生呆这儿跟呆学校一样受约束，有谁还会愿意来？！”林校长顺手推紧了门接着说道；“所以，你们要跟我一样，矛盾的重心在于如何设法哄住学生，有学生，大家才能有钱赚。想要更多地留住学生，就得让学生舒坦自在。”接着他诡谲地笑道：

“当下补课已成风气，家长更是相互攀比，花钱补课就为心安，学生最弱势，要么主动随大流，要么应付家长交差。真正那几个认真听课的，其实来不来辅导成绩都不会差。”

临走时，林校长一再安顿我，在机构代课的名师，知识水平其实并不高，关键要会哄学生高兴…….

玩手机的学生

后记：

事后，我专门在自己班里作了调查（以后每学期都会调查）。发现，优生和部分差生会主动要求补课，中等生往往被家长逼迫补课。每每假期结束前家长就已经预选了教辅机构。当然也有学校老师主动帮学生推荐校外机构的，以获取不菲的佣金。那么补课的结果是什么呢？

在所有补课学生中，优生中有个别会变差出局，中等生极少能挤进优生行列，差生能够逆袭的几乎没有！即使是针对较弱科目的“一对一”家教，弱科仍旧是弱科，能补起来的寥寥无几！这是我代过六年两届学生后的真实总结！也就是，大家都再补，结果都不变。真应了林校长的话：花钱补课就为心安！

都知道社会阶层会固化，其实班级里的成绩排名也存在阶层固化！在经过刚入学头一年的重新洗牌后，成绩好的就那几个，差的也永远是那几个，中等生群体最为庞大，很少能越级进入前几名。当然特例也是有的，我在对班里仅有的几个成功越级的学生深入观察分析后，最总得出了一些其之所以能够“翻身”的原因，但可以肯定的是，绝不是因为补课！

课后依旧认真学习

其实生活、学习习惯，以及性格品质，才是学生能否进步的决定性因素！都说性格决定命运，学生的成绩也是如此！而家长真正要做的，是对孩子习惯、品质、性格的科学培养和改造。囿于篇幅，下一期，将为大家详细解开差生到底是如何翻身的秘密。请您点击“关注”。谢谢阅读。。。