学会感恩，学会回报

学会感恩，学会回报

早晨第四节课接受，刚回到宿舍，接到一个陌生的电话，说，“我是蒲公英的义工，咱们学校去年上报的资助学生资料需要审核，现在我们到了学校，希望能够配合。”想到这是为了学生的事情，没有吃饭就去校门口迎接爱心人士。到校门的时候，蒲公英爱心人士已经到了，他们在校门口拍照、简单的寒暄之后，我领着他们到了学校的办公室。

蒲公英的爱心人士都是从上海专程过来实地查看申报学生的家庭真实情况。他们很辛苦，需要在短短的几天时间内，走访几百人的申请。我按照他们的提供的名单，一个个的去叫学生。恰好是刚放学，一部分学生在食堂吃饭，另一部分走读生回家吃饭，加上都是七年级的学生，学生都找不到。食堂、宿舍、教室三个地方挨个的找，终于把住校生的几个资助学生领导了办公室。爱心人士给他们一个个的拍照，然后一个个的核实家庭情况和学习情况，并且表达了他们期待这些孩子好好的学习。

小赵是八年级的学生，本来没有在这次的走访名单中，家庭情况特殊，负责的爱心人士临时的把她的资料加入到这次走访行动。爱心人士问小赵，“你们家有几口人？都是谁？”小赵说，“爸爸、妈妈、哥哥和我。”爱心人士问，“你们家的收入来源是什么？”小赵说，“父亲和哥哥务农。”爱心人士问，“哥哥现在多大了？”小赵没有说话，似乎不知道哥哥的年龄。爱心人士启发说，“你今年几岁了？”不知道是她真的不知道，还是被这个问题闷住了，竟然不知道说什么？爱心人士继续启发说，“哥哥比你大几岁？”小赵说，“三岁。”旁边的其他老师帮着说，小赵的哥哥应该是十七八岁。爱心人士问，“哥哥为什么没有去打工挣钱？”小赵说，“爸爸说，哥哥年龄太小，需要在家里锻炼几年，长大了才出去。”爱心人士问，“你现在的学习情况怎样？”小赵说，“我是班级第五名。目标是考全县的好高中。”我感到非常的吃惊，小赵怎么能够说出这样的话呢？她本来是班级的最后的一两名。所有科目加起来都不够一百分，怎么能够说是全班第五名呢？我的第一感觉是这些学生已经习惯了别人的资助，也知道资助的人希望被资助的孩子成绩好一点。导致这些学生毫无底线的说出他们的成绩。

除了筛选新的资助学生之外，爱心人士也给以前资助的学生发放了本年度的资助金。发放的过程中，爱心人士问，“你们有没有联系你们的资助人？有没有给他们汇报你们的学习成绩呢？”只有两个学生回答和资助人有联系，并且汇报了学习成绩。其他的学生直接很生冷的说没有联系，急忙接过手中的钱，连一声谢谢都没有说。爱心人士资助这些孩子，为了让这些学生不要因为家庭的贫困而影响学业。他们这样做，除了物质对于这些孩子的帮助之外，更重要的是要让这些孩子有爱心，把爱心人士的爱传递下去，做一个有爱心的，有大爱的人，而不是做一个冷漠的被资助者。爱心资助，除了物质资助之外，更应该让这些孩子都懂感恩，懂得奉献，懂得爱，懂得爱的传递。