读书┃Chapter2 一个以控制为主的世界（下）

从小受父母主宰的孩子，长大后要么主宰别人，要么被人主宰。所以，世世代代都会秉持父母统治和控制的信念——人们特别崇尚父亲在家中“做主”的权利，进而诞生了一个名词“父权”。

事实上，恰恰是独裁式的育儿方法，塑造了今天的世界——很多中年女性从未学会听从自己内心的声音，因为她们小的时候，父亲坚称自己是一家之主，肆意实行“暴政”；在国际冲突中，很多国家希望压制和征服别的国家，这种个体和国家功能的根源，在于相信人需要被控制。无论我们来自世界的哪一部分，这种养育理念都贯穿着我们的童年，纪律的本质就是主宰的需要。这种主宰，是一直困扰着人类情绪的主要因素。

不妨去看看大多数所谓“伟人”的事迹，他们都是试图征服别人的暴君，他们的“伟大”是通过控制实现的，代价是别人的服从。

相比之下，世界舞台上偶尔也会有极大的造福他人的领导者，虽然这样的领导者为数不多。但我们谁不希望自己的孩子将来成为这样的人——促进人类和平、繁荣和幸福的伟大领袖？谁不希望自己的孩子长大后成为一个自由的思想者、一个开拓者，具有原创精神和创新能力呢？我们谁不希望自己的孩子活出真我本色，而不是温驯懦弱，容易被操纵，并且受制于人？

我们常常不自觉中制定了一份控制与服从的计划，旨在把孩子培养成庸人甚至独裁者或暴君。

以建设性的方式与孩子们展开合作，鼓励他们成为自律的人，是我们需要思考的话题。

——《父母的觉醒2—如何培养自觉的孩子》