听讲座‖尝一碗写作的汤

2022年11月11日晚，在大家都忙着过“双十一”，止不住地买买买时，彩琴导师给我们煲了一锅写作的汤，邀请大家聚在一起品尝。

喝汤了

这个讲座是给准备考研的同学做的考前培训，一般的讲座讲的是方法和技巧，告诉大家如何可以得高分。彩琴老师讲的是方法论，打通的是我们的底层逻辑。当我们对写作有了正确的认知，考场上才有可能融会贯通。

弱水三千，我只取一瓢饮。彩琴导师的一锅汤，我只能品出我这一碗的味道。

彩琴导师从这节课的一遍遍修改、打磨的“前世今生”，告诉我们静心备考+细心审题的重要性。讲过优质课的老师们都知道，教学设计一遍遍推翻重组的过程是非常折磨人的，这个过程中，彩琴老师的执着让我感动，她说：“我的付出是为了让我的学生满意。”把学生放在第一位，她给我们树立了最好的榜样！

彩琴导师讲考研前的写作，把它定位为一锅从初中开始煲的汤。是的，从初中开始，我们的写作训练已经被提上日程，这么多年，我们达到了何种写作能力？我们应该达到何种写作能力。彩琴导师从初中课程标准上的写作要求谈到了高中的写作要求。所有的这些能力对标课程标准，会发现如果我们认真地遵照执行，有些能力是早已经可以达到的。

课标，你看了吗？

这里我也得到启发，不管你所讲的是什么，都要以课程标准为依托。以前，我总是很惊叹我的教研组长对哪些知识点考与不考把握地很清楚，殊不知这些都源自于课标。课标上有很明确的标准，这是我所忽略的，课标是教学之基，我需要认真研读。

彩琴导师说，现在多媒体途径确实多，但是我们接收的都是碎片化的知识。我们需要把他们整合到我们自己已有的知识结构中，不断地把我们的已知调动出来，整合、优化成我们自己的图示。写作也是，不只是单词、语法、句法、写作技巧，最重要的是串起他们的中心思想，一篇文章有了主题，才有了灵魂。

这个与新课标中的单元整体教学也相吻合，也对我们的人生有指引。我们每天都在忙着各种琐事，那有没有一条线，或者是一个目标性的东西把这些串起来，让自己回想起，知道我在做什么，我为什么做，我要如何做。

彩琴导师带领大家回顾河南省和河北省这两年的中考写作题时，提到了多模态写作，这个多模态引起了我们英语交流会的成员的热议。大家都是第一次听到这个概念，很好奇是什么意思，我们大家一起查阅文献，进行了学习。

关于多模态的交流

多模态就是在语言之外，我们还使用了图片、表情包、音效、动画等其他手段，这个语篇包含了两种以上的模态，就叫做多模态。多模态就是调用语言模态、非语言模态（视觉的、体态的、空间的、听觉的）这五类模态中的任何两种或多种，组合起来传递信息或表达语义的载体。

这个我们在平时的教学中也在用，但是我们没有这个理论层面的支撑，教学和研究就达不到相应的高度。

我的伙伴们也都从彩琴导师的讲座中获得了不同的收获，我们聚在一起共同学习、共同研讨和提高的过程，是非常幸福的。

听完讲座，究竟该如何写？我的理解是写作要从平时抓起，要用心写，写出自己的心声，让文章有思想，有灵魂。其次才是那些所谓的技巧。关于写作，只关注技巧是没有办法走长远的。

我要用心串起我的写作，也要用心过好我的生活。谢谢彩琴导师！