笔耕不辍 ·过五关斩六将
把愿景画下来:
每个孩子都是艺术家,问题的关键在于如何在长大之后仍然是个艺术家。——毕加索
Q1字体关Q1,用文字表现视觉呈现中的主次关系和不同程度的内容。
Q2笔耕不辍字体关Q2,在视觉表达中用点,线,面的方式呈现。
Q3笔耕不辍文字关Q3,用文字体现画面感,单个字还凑合,结构方面技穷。另外老俞被我画成了麻子脸。
Q4字体关Q4,用不同字体书写一首诗。
Q5字体关Q5,根据视频做视觉呈现,关注字体的不同表现手段和效果。
Q6-居然没作业 Q7字体关Q7,用文字呈现不一样的概念。常常会不知不觉往图像去,收回来,这个可是——字!体!关!
拼命赶作业 Q8文字的视觉化,要兼顾易读性、艺术性、内容和形式统一,真心不容易。
Q9图形关Q9,一笔画,很不难。
Q10图形关Q10,洪荒之力,也就辣么回事![得意]多亏阿翔老师小皮鞭和另外两位小伙伴的完美主义,罢工提议未通过。
Q11图形关Q11,张德芬演讲,幸福是一个决定。史努比比我们更懂幸福。
Q12图形关Q12,烧脑视频,看了好几遍。
Q13没作业啦啦啦 Q14图形关Q14 ,把5个画面用简单或抽象的方式呈现出来。这个脑洞开得有点豁边,能看明白的就是知音!
Q14第二份再虐一遍,感受不同色相,明度和纯度的变化,如切如磋,如琢如磨。不尝试比较,就不会懂得其中奥妙。
Q15图形关Q15,根据施瓦辛格演讲视频做视觉呈现,肌肉刻画过度,毁容的节奏[呲牙]!艺术源于生活高于生活,每天都有新发现![呲牙]
Q16半月总结 Q17#阿翔-笔耕不辍-Q17#
【笔耕不辍】每日一虐,“过五关斩六将”已进入第三关“色彩关”。“美悠陌”组一直在坚持,数次逃作业提议未得通过,悠悠然童鞋每天拿着阿翔老师小皮鞭代理小监工,美珍童鞋就算做到凌晨一点也要交作业!阿翔老师更是每天点评到辣么晚……有这样的老师和童鞋,肿么可以再偷懒?
Q18#阿翔-笔耕不辍-Q18
我的分享,让你们有所收获,你们的笔记,又反过来给我启发。相亲相爱的小伙伴,就是如此,一起切磋,相互欣赏,彼此成就![拥抱][拥抱]
Q19没作业的悠闲 Q20#阿翔#笔耕不辍#Q20
除了内容重点呈现,字体、图像、色彩加强刻意练习。快乐的快!快刀手的快![得意]
Q21#阿翔-笔耕不辍-Q21#
解读“得到”万维钢音频,要求用两种色彩表现六种层次,也就是每种色彩体现黑白灰,即明度和纯度的不同层次感。具体体现为色块的大小、点线的疏密和空白的多少。[得意]
Q22 #阿翔-笔耕不辍-构图关-Q22#用20个点、10条线、5个面完成版式构图。阿翔老师说了很简单![偷笑]所以一张是不够滴,要5张不一样的排列组合。
训练有章法,挑战和死磕才有意义!Great! Q23
#阿翔-笔耕不辍-构图关-Q23#
用规定的视觉元素——飘带1个、云朵5个、对话框4个、箭头与连接线若干,表现5种不同的构图版式,为过渡到随机性的构图排版做准备。
Q24#阿翔-笔耕不辍-构图关-Q24#
两段文字或字符+2个大图+10个小图,要求相同的元素完成3张不同的版式,并留意点线面以及色彩的呈现。画完了发现对“相同元素”理解有误,画成了三张不同的图,辣么,将错就错,你最稀饭哪一张的创意呢?
Q25 #阿翔-笔耕不辍-构图关-Q25#来时尽兴,去无所羁。没有一劳永逸,永远需要重新开始,重新寻找,重新赢得内在的欢喜。
Q26#阿翔·笔耕不辍·Q26#
两种版式设计解读【得到】音频——创投教父彼得·蒂尔谈投资、技术和人才。
Q27#阿翔·笔耕不辍·构图关·Q27#
任选指定版式,完成符合版式特点和含义的视觉呈现。正好以此版式做刘润5分钟商学院笔记,一举两得。
Q28#阿翔·笔耕不辍·构图关·Q28#
根据【得到】音频设计5种版式草图,选取其中一种呈现内容,注意字体、图形、色彩体现不同的层次感。
Q29 #阿翔#笔耕不辍#Q29正方形变成圆形,用15个图案连接起来,让这些图案之间产生关联。
对比之前的圆变方两个月之前虐过一次圆变方,比较一下关联度是不是更紧密了一些?
Q30#阿翔·笔耕不辍·创意关·Q30#
5个成语,组成一个有主线的故事。故事情节性不是很强,鸡汤味倒是浓浓的。ོ
圣诞特别作业#阿翔·笔耕不辍·圣诞特别节目#
收红包,送贺卡!好朋友们圣诞快乐!
Q31#阿翔·笔耕不辍·创意关·Q31#
用灯泡、电量、拼图、画笔、自我感受、接纳、突破、内在兼修这样几个画面组成故事,设计清晰的标题和故事线。
做完感觉还是没啥情节,又是浓浓鸡汤味,好无趣。
Q32#阿翔·笔耕不辍·创意关·Q32#
通过学习,当条件和资源都能达到,最想用视觉呈现做什么?希望带给世界怎样的影响和改变?
做了几个白日梦,选择最喜欢的呈现出来了,阿翔老师带领笔耕不辍的小伙伴,去太空站玩耍啦!
Q33#阿翔·笔耕不辍·创意关·Q33#
尝试用视觉画面和身边的朋友建立些沟通,你会聊些什么?你会怎样呈现和表达?把你的沟通画面发上来。
谁说手绘一定要有好多笔和色彩?正如谁说沟通一定要用语言?一支水笔到底,没有一句对话——山雨欲来风满楼,于无声处听惊雷。[偷笑][愉快][呲牙]
Q34#阿翔·笔耕不辍·创意关·Q34#
因果画面的练习,标题是“我要守住的坚持”。训练逻辑关系,发现自己要守住的坚持是什么。
内外兼修就是,生命不只是表面的那点光鲜,也绝不是内心的甘于平庸。随时守望初心,方能有始有终。
Q35 默默看图不说话#阿翔·笔耕不辍·Q35#
五关复盘——字体关,图形关,色彩关,构图关,创意关。
转眼之间,笔耕不辍五关已过,正所谓,无知者无畏,越入门,越是领略到博大精深,越懂得敬畏。希望和阿翔老师及笔耕不辍的小伙伴们一起,共同迎接新挑战!
华丽丽的分割线#斩六将#开始啦!这部分练习以周任务为基础,每周一个主题,平时画草图,周末上墙画大图。W1-1
#阿翔·笔耕不辍·斩六将#W1-1
第一周引子部分,把斩六将内容作个预习,再逐步去一一呈现。
这周要上墙了,有点紧张。
W1-2#阿翔·笔耕不辍·斩六将# W1-2
将自我包装视觉化。
草图2,将自我包装视觉化,看上去是不是丰富合理一些了?
W1-3第一张上墙大图,用视觉呈现的方式作自我介绍,让人了解一个独一无二的自己。
W1-3大图#斩六将·W1-3#
【将】自我包装视觉化——第一次爬墙,找不到合适的一面墙,阁楼楼梯过道还凑合。三小时完工,和小本子上画是完全不同的赶脚,也算是使出洪荒之力了,接下来手上有数、心中有谱了,就可以提速!
W2-1#阿翔·笔耕不辍·斩六将# W2-1
将学习笔记视觉化
刘润五分钟商学院076 关于责权利心法,视觉化的元素依然运用不熟练,文思泉涌有时候并不是好事哈!一个不小心,文字就霸屏!
W2-2#斩六将·W2-3#
这周多尝试了几种类型的课堂笔记输出。有时候为了想把精华内容更多涵盖进图,依然不够简练——“不舍得”的弊端。
W2-3#斩六将·W2-3#
张德芬《遇见未知的自己》中的一句话“亲爱的,外面没有别人,只有自己”,怎样通过画面呈现这句话给你的触动?这份笔记做得相对精简,不过就是太稚气了。
W2-4 W2-4上墙大图#斩六将·W2-4#
【得到】音频解读——免费模式还有未来吗?曾经遍地开花的免费模式正面临五大挑战——边际成本过高;红利期已过;蛋糕越分越小;用户多也白搭;无法后续盈利。因此,如马云所说:时代在变,如果没有想好下一年怎么走,就活不下去!
第二周爬墙练习,速度比上周快了许多,不算构思打草稿,一个半小时(拍照和自我欣赏也蛮费时的说……)
阿翔老师表扬了构图和色彩搭配,但也指出内容布局过于规整,没有变化。
W3-1#阿翔·笔耕不辍·斩六将#W3-1
将目标愿景视觉化,唉,好像这个梦想越来越不容易实现了呢!ᕙ(•̤᷆ ॒ ູ॒•̤᷇)ᕘ
阿翔老师做的签名档一定要让我嘚瑟下胖胖字的签名,原本要排队很久的哦,阿翔老师真是太给力了!还给天天同学也订制了一个,最后的上墙签名一定要用起来!
W3-2#斩六将 W3-2
实现怎样的目标会让你觉得非常有意义,会让你最有满足感……你怎样影响身边的人和你一起实现这个梦想,用视觉呈现来和需要支持你的人描绘一下远景,用你的画面做一个说明让更多人支持你完成这个梦想。
梦想还是要有的,万一实现了呢?
W3-3#斩六将·W3-3#
用一个大画面来描述一个你特别向往的目标,可适当配小图说明和用文字做简单介绍。懂得幸福奥秘的史努比,全靠你啦!
W3-4 W3-4大图#斩六将·W3-4#
上墙大纸,画出2017愿景目标。这张图画得很开心。
正要结尾,收到Elian设计的暖心签名,刚好用上——一切都是如此恰好!
W4-1#阿翔·笔耕不辍·斩六将#W4-1
用画面讲述一段故事,这个故事可以是关于你人生中印象最深刻的最难忘的事情,也可以是你最开心的一段往事,还可以是你觉得自己最有成就感的一件事……注意文字层次和画面感。
画的是小女孩和爸爸的日常。
W4-2 笔耕不辍 ·过五关斩六将#斩六将#W4-2
用画面分享一下你的过年经历,留意五关所练习到的部分,不是要记录一个流水账,而是一种美好、一种思考、一种能带给大家更深层去感受和体验的东西。
过年大事,十年后的全家福。
W4-3#斩六将#W4-3
将讲授分享视觉化
用视觉呈现的方式讲授和诠释一个内容,可以是一个词,也可以是一句话——什么是“波特定律”。
内心的小人儿在批评自己——画面感依然不够不够还不够!!!另一个在心里嘀咕——You can you up!!!
W4-4 W4-4大图#斩六将#W4-4
本周上墙,将讲授内容视觉化。
为赶上阿翔老师点评,40分钟急火出炉。感谢老师细心点拨,下周争取有所突破。还有就是对不起刘润老师了,手一抖画成了一个歪脸胖纸![捂脸]
W5#斩六将·W5#
将故事构思视觉化,讲一个爱血拼的萌妹纸,爱上视觉记录,加入笔耕不辍训练营,跟随阿翔老师练练练,成长为视觉小达人的励志故事。
阿翔老师问小皮鞭哪去啦?
W6-1#斩六将·W6-1#
用手帐将日记行程视觉化,呈现的是在魔都老弄堂田子坊偷得浮生半日闲的一篇手帐。
顺序不明确,版式如何再突破?
福利贴阿翔老师分享干货笔记。当DISC遇到视觉呈现,就像北京遇上西雅图。❤
最后一篇练习,还没做……未完,待续……
W6-3 W6-3上墙大图 #阿翔·笔耕不辍·斩六将#W6-3:笔耕不辍最后一个练习,画出你人生中印象最深刻的一段美好经历,把前面所有学到的都用在这次练习里。
毕业设计随着笔耕不辍一期毕业设计搁笔,顺利完成笔耕不辍训练营的“过五关、斩六将”全部旅程,其中许多甘苦许多虐。感谢阿翔老师的悉心教导和小鞭子的督促;感谢同路的伙伴自始至终的相互鼓舞与陪伴;感谢美珍、悠悠然,我们的美悠陌组合棒棒哒;也要感谢自己的不松懈,不放弃,一直坚持到最后。❤❤
即将开始新的旅程,面对的世界,不仅有自己,更有你们;要去的地方,不仅有未知,更有未来。——笔耕不辍,一路同行!