刘文展说：我愿意做出头鸟
刘文展在接受采访时说 : 如果所有人都选择将就，那这个世界就永远只能凑合，难道视而不见，才是不幼稚吗 ？
刘文展说：我愿意做出头鸟
最近举报学校违规补课的江西于都县中学生刘文展火了，他自今年3月起便接连举报自己所在学校违规补课现象。近日，刘文展收到消息自己无法上学了，因为学校将其劝退。
愿意做出头鸟的刘同学，至少反映出了三个值得深思的问题。
01假装不知道的问题
目前劝退刘同学的当事班主任已经被解聘，校方的理由是该教师擅自使用学校名义劝退学生。对于刘文展的多次举报，教育局不可能不知道，但是对于这种现象却选择了漠视，出具的调查答复也是避重就轻。
这其中涉及到举报人信息的保密问题，教育局都声称没有泄露举报人信息，但这种说辞经不住推敲。如果举报环节全程保密，刘同学的举报行为不会被校方所知，除非刘同学自己泄露自己。
现在大家越来越重视自己的信息保护，有了较高的保护意识。刘同学说自己阅读过国家信访条例，作为一个主动学习国家信访条例的学生，他是具备基本的信息保护意识的。
公民的举报是社会治理的有效手段之一，如果不能有效保举报人，怎能有效治理 ?
这件事中，在某个环节上是有人泄密了的，被解聘的班主任只是替罪羔羊。
02视而不见的众生相
鲁迅先生，很多年前就批评了国人的冷漠性。习惯成自然，再到视而不见，我们已经习惯了这种学校补课的现象。如果学校没补课反而不习惯，甚至家长会自己去培训机构给孩子报辅导班。
刘文展说：我愿意做出头鸟
有点讽刺的是国家努力给学生减负，家长一直给孩子增加负担。揠苗助长的故事耳熟能详，但也只是一个故事，没有给学校和家长产生实质更新。
习惯了不能输在起跑线，习惯了要考满分，99分都不行。最后的结果是，我们习惯了补课这种不合理现象的存在，渐渐地认为补课其实是合理的。
将不合理的现象视为合理现象，将错误视为正确，悲矣！
有时候这个社会也需要出头鸟，不然众人都成了埋下头的鸵鸟。
03老生常谈的问题
落后就要挨打，这是历史的教训。但在现实的教育中，为了不落后就得增加学习时间，没有高效率，就用长时间去弥补。
补课是教育资源不平衡的表现，这既是指师资力量，也包括学校硬件设施，还包括学生的接受能力、地区经济发展。
对于经济发达地区而言，小时候就给孩子报辅导班是个常见的做法，这些小孩很早就领先欠发达地区的孩子，接受新知识能力更快一点。正如今年北京高考文科第一名，所说的那样。
欠发达地区的孩子就没那么幸运了，他们的接受能力可能要慢半拍或一拍，他们只有在学校延长学习时间来弥补与别人的不足。
最近每年，总有声音表示有必要取消高考，这是不负责任的瞎说。如果没有高考，处于欠发达地区的孩子更难有出头之日，因为没有其他方式去上大学。
1000元，在每个地方有不同的价值含量，可能有人买件衣服都不止一千，但对有的人而言拿出一千块是很难的。
教育资源不平衡不是新问题，是旧问题的再表现。刘文展在接受采访时也说，我们这里是贫困县，补课费对很多人而言是一笔大钱。
当前除了应该有的调查，还要让刘同学尽早复课，不然这就是对教育和公民权的漠视。
