家庭教育（第三课）

《何为家庭》，说到家庭，我印象中什么样的家庭是幸福的家庭？充满欢声笑语，书香飘逸，歌声飘荡，温馨惬意。

在我的影响下，爱人也关注到我的学习，看到好的内容我们彼此分享，这也是我们之间沟通交流最有效的方式。我们之间多了很多沟通的话题，不再只是停留在家长里短，把焦点过于放在孩子身上，反而把焦虑的情绪传递到孩子身上。

我们忙而不乱，抽空就聊几句，各自再去做自己的事。遇到喜欢听的音乐及时分享给对方，这也是我们感情融合的粘合剂。我们为对方带来安全感，让彼此心安。心安处便是家。

我们之间的关系良好，把这种能量传递到孩子身上，让孩子在身心愉悦的状态下学习、生活。

如何找回自己，成为一个有修养的人；找回丢掉的自己，成为自己的主人。回到身心的觉察，确定内在的不确定性。“我是一切的根源”，自己追求精进，学习家庭教育、圣贤文化。目标、方向明确，通过学习，不断完善自己，向着更高领域迈进。

家赋予了我们三个层次的含义：物质的家、生活的家、精神的家。最好的家彼此滋养着，爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子，孩子爱我们共同的家。这样的家庭氛围已经融入进我的生活。

昨天下午我准备抄写《弟子规》，母亲在洗碗。我当时的感觉是，抄写完《弟子规》，去帮助母亲把碗洗了，学到就要应用于践行。如果不去做，即便是把字写得再漂亮也无济于事。

于是我走到母亲身边，说：“娘，我来洗吧。”我的改变母亲能够感受的到，送给我一个暖暖的微笑。