敲了又敲

敲了又敲

敲了又敲，删了又删。这样的状态让人奔溃。我不喜欢，但是无法阻止。所以，一次次重复，又一次次撤销。为何？还是根基太浅，墨囊无宝。

索性捧书自乐，乐亦无穷。可惜，文字依旧是文字，词藻更是生硬，像极了陕北冬日里晾在院子的厚毛衣硬邦邦的。

看来，书只知愚弄我，我的笔墨我主宰。好吧，写写最近上课的感悟吧。

学生是牛犊，自有征服世界的本领。上周，我们完成了“有关诚信的综合实践活动”。整个过程，我只扮演了欣赏者和评价者。

综合实践共三个板块。

第一个板块——积累有关诚信的名言。我分配了组员，然后要求学生，在这一板块要积累十句有关诚信的句子。八五班、八六班都做的不错，尤其是在展示的这节课。让我看到了，他们的多才多艺。为了，防止学生只听，不记。在小组展示时，其他组记录未摘录的语句。

敲了又敲
敲了又敲

第二板块——讲诚信故事。课本中有两则，所以会有学生摘录。但是，大部分学生还是可以自己寻找小故事。这个过程持续的时间大概在5-8分钟。在这个过程中，我提示孩子们。语文学习就是素材积累的过程，所以请认真聆听。五班孩子很活跃，六班孩子很安静。很明显，六班的收获比五班丰厚。

第三板块——有关诚信演讲。每个组提前抽了顺序，然后把串词交给主持人。活动进行的很顺利，每个组都有不错的表现。最后，我提示投票标准:1.内容紧扣主题，积极向上。2.咬字清晰，普通话标准。3.仪容仪态落落大方。与此同时，我谈到权利与义务关系，希望学生能够公平公正投票，珍惜自己的权利。投票结束后，又颁发了奖品。

敲了又敲
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敲了又敲
敲了又敲
敲了又敲
敲了又敲
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整个活动，用了一个半小时。这两节课，我在孩子们眼中看到了喜悦，看到了幸福，看到了骄傲。

是的，初一的语文是学会鉴赏美。初二的语文则是走出去。让语文从课本中走向现实。然而，这个过度，我们往往会害怕，会担心。生怕学生不能踏实完成，可是，事实证明“请相信他们”。

综合性活动，让我学会了放开手。所以，不必要敲了又敲，删了又删。果断些，给他们让他们创造个新天地。

敲了又敲 敲了又敲 敲了又敲 敲了又敲 敲了又敲 敲了又敲